繁星春水

写母爱的诗段,完后写点评。写童真,童趣,童心的诗句,写点评。写哲理的诗句,完后写点评。要繁星春水里的,写对了,给分多,要快啊,急用!

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  1.青年人正翻着书页,  请你着笔!  这是。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。  2.老年人对小孩说:  “流泪罢,  叹息罢,  世界多么无味呵!”  小孩笑着说:  “饶恕我,  先生!  我不会设想我所未经过的事。”  小孩子对老年人说:  “笑罢,  跳罢,  世界多么有趣啊呵!”  老年人叹着说:  “原谅我,  孩子!  我不忍回忆我所已经过的事。”  3.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;  心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。  诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。  这种母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说,正是对母爱的深情赞颂,奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱  4.春从微绿的小草里和青年说:‘我的光照临着你了,从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!  5.童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑  6.聪明人,抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的,反分却你眼底的春光。  追求现实,追求理想,而不能沉浸在自己的幻想中,自生自灭。  7. 成功的花,  人们只惊慕她现时的明艳!  然而当初她的芽儿,  浸透了奋斗的泪泉,  洒遍了牺牲的血雨。  俗话说得好:“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽,但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力,而有的人,面对困难就会退缩,再回到诗中看一看明艳的花,我们是不是应该去学习她们奋斗的精神,她们坎坷的过去。
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《春水》人茫茫的地上, 找出同情来罢。 [] 这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅,情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”,就是要青年人对别人充满关爱,对社会充满爱心。罗曼•罗兰说:“爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑暗”。说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。 《春水》之八十七: 青年人! 只是回顾么? 这世界是不住的前进呵。 [赏析] 什么是诗?艾青说:“诗是一个心灵的活的雕塑”,什么是好诗?艾青说:它“不仅使人从那里感触了它所包含的,同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前,她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”,而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩,有了一点进步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顾”中,要戒骄戒躁,不断创新,不断前进,因为“这世界是不住的前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量! 《春水》之一三一: 青年人! 觉悟后的悲哀, 只深深的将自己葬了。 原也是微小的人类呵! [赏析] 这首诗和《繁星》之一一零一样,也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点,那么这首诗就容易理解了。这里,我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理,它就成了:青年人!要正确对待错误和挫折,觉悟后还悲哀,就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵! 诗歌精短而警策,如醍醐灌顶,足以使那些昏聩的头颅猛醒。 《春水》之一七四: 青年人! 珍重的描写罢, 时间正翻着书页, 请你着笔! [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。繁星春水》① 摘抄: 残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么? 点评:冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈,为她(他)婉惜吧!
老, 叹息么无味呵!” 小孩笑着说: “饶恕我, 先生! 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说: “笑罢, 跳罢, 世界多么有趣啊呵!” 老年人叹着说: “原谅我, 孩子! 我不忍回忆我所已经过的事。” 3.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。 这种母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说,正是对母爱的深情赞颂,奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱
1.青年人!珍重的描写罢。诗歌倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。 2.老年人对小孩说: “流泪罢, 叹息罢, 世界多么无味呵!” 小孩笑着说: “饶恕我, 先生! 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说: “笑罢, 跳罢, 世界多么有趣啊呵!” 老年人叹着说: “原谅我, 孩子! 我不忍回忆我所已经过的事。” 3.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。诗人以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。 这种母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说,正是对母爱的深情赞颂,奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的,便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱4.春从微绿的小草里和青年说:‘我的光照临着你了,从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!5.童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑6.聪明人,抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的,反分却你眼底的春光。追求现实,追求理想,而不能沉浸在自己的幻想中,自生自灭。
童年呵,是梦中的梦: 意思是童年是我们梦作者对童真的向往,希望我们能够保持拥有一颗纯洁的童心. 繁星春水的主题思想是:对母爱,童真,自然的歌颂. 想告诉我们:要活在一个纯真的世界,崇敬真,善,美,要有坚强的自信心与奋斗精神 母 爱 “母亲啊!掀开你的忧愁,容我在你的怀里沉酣,只有你是我灵魂的安顿。”母亲,是一个永恒的话题,千百年来,它一直以伟大和无私著称。在冰心的这部《繁星春水》里,母爱又是作品的主旋律。每每读到它,心灵总不免轻轻颤动一下。记得爸爸给我说过这样一个动情的故事,有一个在学术界成绩斐然,专门研究力学的专家,在做实验时得知女儿在一座五层楼的楼顶练习飞翔时,鞋也顾不得穿,以光速飞奔到女儿所站的大楼面前。当女儿往下跳时,她毫不犹豫地冲上前去,接住了女儿。之后,当学生们告诫躺在抢救室里的她那么做十分危险时,她笑了笑说:“搞了大半辈子力学,又怎么不知道危险呢?只是,在爱的世界里,是没有力学的!” 爱没有力学。一只雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击,可是当一只比子弹大得多的雏鸟从巢口坠落时,它会闪电一般毫不迟疑地冲上去;一头母牛带着牛犊遭遇狼群袭击时,它会用自己的肉体和鲜血去护卫自己的幼小的孩子…… 这世界上把一切都承担下来,最后却忘了自己的,往往只有母亲。答应我,请现在就去为母亲做一件事,相信我,即使是一件微不足道的小事,也会给她莫大的安慰! 伴着如碧螺春般沁人心脾的《繁星春木》可爱的安琪儿们,舞动你洁白的双翅,寻回你那失去已久的童真,扔掉幻想的花儿,学会爱与被爱,Are you ready 自 然 “聪明人,抛弃你手中幻想的花罢!她只是虚无缥缈的,反分却你眼底春光”我之所以喜欢这首诗,是因为我从中找到了与自己内心相映的共鸣。我以前就是一个爱幻想的人,整日沉迷于对未来的幻想,而不能明智地改善现在。我小时候常幻想自己的未来多么成功,多么一帆风顺,无与伦比。但那仅仅是幻想中开的一朵格外娇艳却可望不可即的花儿。我以前学习就是因为“爱想不爱做”变得一点也不用心,以致于成绩一直无所提高。 沉迷幻想,使得自己与许多难得的机会擦肩而过。记得我五年级的一次综合知识竞赛,所有的同学都跃跃欲试,积极地准备着,而我却不怎么在乎,“坚信”自己一定会成功。可到了比赛时,看到试题根本不知从何下笔。比赛结果出来后,一些平日不如我的同学都榜上有名了,而我却名落孙山。当时真是追悔莫及啊!沉迷幻想,却没有努力追求现实中真正光芒万丈的太阳的人是可悲的。 从现在起,扔掉手中幻想的鲜花,争取那些真正的美丽吧!
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