有人建议说,高考时语文只考核作文就可以,对此你有什么想法?

有人建议说,高考时语文只考核作文就可以,对此你有什么想法?

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现在就是这样的。前边部分都是先考核一下基础知识的运用和词句作用,感情表达。最后把前面的知识运用到作文里面。这是对语文知识的综合考察
听说读写,缺一不可。
写作能力仅是语文能力的一部分,语文综合素养无法通过写作完全考核出来,诸如文史知识的了解掌握,以及鉴赏分析与文本理解能力等等。因此,高考仅考查作文是不合理的。
不同意,语文还是要侧重积累的考查。
好!通过简单的方式达到同等的效果!考试是次要的,形式的,考试教育的目的主要是出成果,出成绩,也就是实用人才(科技领域有突破,例如多少人获诺贝尔等),,这是唯一检验的硬应标准。考试这种只写作文手段能促进效果,因此简单能达到同等的效果而且有利于思想解脱,兴趣生成。何乐而不为呢?愿中国教育大刀阔斧地改革,最终达到:①眼睛近视学生1O%以下;②每年1个获诺贝尔奖,2个,3个更好!③兴趣昂然,乐此不疲! 18年12月25日
语文是听说读写综合能力的表现。凭一篇作文固然能检测出学生综合运用语言的能力,事实上,作文优秀的学生语文成绩必然不差。但一篇作文定终生毕竟太主观,因为作文的评阅本身就带极强主观色彩,在当今尽量追求公平的标准化阅卷体系中,这样的考试方法增加了阅卷难度并很容易导致误判现象的发生。
我看高考时语文仅考核作文是可以的。因为,中国受儒家思想统治几千年,科举制度实行以来,文人士子们也只有科考出仕这一条路,所谓科考也就是作文一项,寒窗苦读十年,就一篇文章论成败,论英雄,但千百年来照样还是把大多数优秀人才选上来了,试看一下,历朝历代真正靠科举上来的状元有一个才疏学浅的吗?有一个学得不好的吗?有一个书读得差的吗?高考语文仅考核作文对各位学子来说都是一样的。因为尺度、标准一样。而一篇好的作文也是一个人学识的综合反映,知识积累的反映,思路文才的反映,见解胆识的反映。没有深厚的学识文章是作不好的。再细一点讲,全部学子都作同一篇文章,那么就对它的体裁、思想、字数、语言乃至书写等都应有明确要求,在这种情况下,你要作一篇上乘文章就必须下功夫读好书,好读书,而且要融会贯通,才能作出锦绣文章,也是每个学子实力的较量,否则是不可能的。加之,现在高考也不只考语文一门,从其它课程中也可考核学子的各项综合能力,因此,我认为,高考语文只考作文是可行的。
高考只考作文不全面,很容易以偏概全。
语文综合素养无法通过写作完全表现出来,写作只能反映学生的部分能力,因此,高考仅考查作文是不能完全反映亏学生的学业水平的。所以单纯用写作来考核学生是不合理的。
我赞成,首先写作本就是一项考核多方面知识的题目,不仅仅考核一个孩子对标点符号的用法,也会考核孩子们对生词生字的运用,而且还考核了对句子类型的考核。其次,增加要求,文章中必须引用典故,古文的理解运用也会随之而成长。还有阅读理解,我一直对阅读理解有一个很大的偏见,每个人,每个孩子都有自己对于文章不同的理解,你确定你参考答案就是最全面的?真正体现一个孩子对事情的看法以及内心,从他写的文章中我们可以读懂他的一部分,但我们读不出他的全部,除了作者,没人真的理解文章作者真实的内心。
谢谢邀请。王语雷老师浅见如下: 同意。~举双手抬双脚同意! 听说读写,是贯穿语文教学始终的四大环节。”写”排第四位,意味着是最终的”果”,浓缩”听、说、读”的精华。 潘新和《语文:表现与存在》指出: 我写故我存。 人是写作的动物。 …… 从高考作文的考查意义回溯:无论语文之言语还是语文之语言的”生命(作文)”,都可以检测出语文学科每个环节的主要分子。 一言以敝之,能说会写(小作文:考查说。大作文:考查写。)完全展示语文的灵性之美! 高考只考作文(大小两篇)乃真知酌见!
虽然作文能反映一个学生基础知识掌握程度,也能考察学生的阅读、理解,审题、立意水平,更能透视出考生的思想情感和立场观念,但我觉的还是不能够全面考察学生的语文学习情况1、一篇文章的选材毕竟有限,组词造句谋篇牵扯到的知识也有限,而语文知识点庞杂丰富。2、一篇文章考点也有限,不能考察学生对各种题材的文章的了解、掌握。3、语言学既关联现实和现代汉语也和历史以及文言文文化有传承。
同意,其实作文综合性的体现了文科的学业水平,所谓的基础知识根本无用,既然能写一篇好文章,基础知识当然不会太差,相反,有的基础知识考的好,却写不出一篇好文章来,既然写不了文章,那基础知识再好也无用。
现在不少学生(包括笔者)一提笔写文章就头痛。其原因在于平时缺少课外阅读,缺少积累,缺少写作训练;忙于应付考试的学习。特别是令人诟病的阅读理解,不少是出题者"自作多情"的题目,有些题目连文章作者本人都回答不了。 如果只考作文,学生必然会加强知识的深度和广度的积累,加强写作训练,广读各类书籍,而不是只注重那些教条式的修辞,语法之类的学习。其结果,高中毕业生会像旧时的读书人一样写一手好字和好文章(我还建议语文高考中书写美观度占五分)。 只考作文,让学生从教条式的学习中解放出来,减轻学生负担。 如果你会写出一手好文章,还怕阅读理解不过关吗? 还有一个问题,现在语文高考只有一篇作文,容易被考生和培训机构抓题,如能只考两三篇体裁不一的作文(可包括古文翻译),也可减少被抓题的机率。 至于评分误差,把原先评改基础知识的人力集中到作文评分,想必误差不会比现在大吧。 古时一篇文章考功名,将来数篇作文考语文应该可行。
首先,国学教育的歧途,是在的。其间的原因,可以但不必要联系古代,还是现代社会的颠沛流离,特别是政治取舍的提纲,误会了办学条件及其人才。为今之计,说只考作文,矫枉过正也不具操作性。但是,作文必须单独列出时间来考,必须让学子真正的写出自己想要写的文章,这个是底线。而且,以后的路子一定是这样,来得早晚,就是我们的运数了……
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