怎样才能让孩子快乐作文?

孩子提笔作文,就啃笔头、皱眉头,看似很痛苦。这是小学生作文课上的常见现象。听说四童学社的研究成果四童快乐作文和河北的快乐作文杂志社的快乐作文,都提出让学生快乐作文的理念,据我了解:快乐作文是中小学语文老师作文教学的一种理想追求,这种理念怎样才能转化为公办学校教师的实际课堂行为,让孩子真正能够体验作文的快乐呢?

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真要写快乐作文还是要学学老外的教学作文吧。国外的作文首先是一个交流与一种沟通。作文本来是一种表达,孩子们是最喜欢表达的。人都有表达的欲望,本是一件快乐的事。不知怎么弄成痛苦的事。写快乐的作文不要是作什么,而是不要作什么。不要写假大空的东西,不要背材料。不要写日记,日记贵在坚持,有几个人能坚持?不要写太远的不熟悉的东西,不要成人化格式化。
依据长期的作文教学实践,要想让孩子快乐作文,应先让孩子会写作文,愿意写作文,做自己感兴趣的事,他当然就快乐了。具体可以从以下几方面入手:1.通过平时练笔,培养良好写作习惯生活是写作的源泉。通过多种形式,充分调动孩子各种感官,激发孩子的观察兴趣,引导他用自己喜欢的方式去观察生活,选择自己感兴趣的熟悉的事物进行观察、写作。让孩子坚持写日记、周记。2.积累写作素材,提倡孩子个性化阅读。在作文过程中,许多孩子会出现词汇缺乏、语句不通顺、病句等毛病。适当引导孩子多读书、读好书,帮助孩子积累语言材料,打开写作思路,对于孩子的写作是很有帮助的。读的书不一定是名家经典,同龄人的优秀习作更易于孩子的理解与吸收。3.学会修改习作文章不厌百回改,好文章都是改出来的。要引导孩子写完作文之后先自己阅读修改,也可以找小伙伴互相阅读修改。4.及时鼓励孩子完成作文之后,要及时给以有针对性的表扬鼓励,孩子会更有成就感,越来越愿意写。总之,让孩子走进生活,保持好奇心,多观察、多阅读、多练笔,有东西可写,有方法指导,孩子会喜欢写作业的。希望对你有帮助。
一、让孩子们的作文轻松起步孩子们刚接触作文时,我们要告诉学生,作文就是说话和写话的延续,就是用自己的手写自己的心,把平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟用笔写下来,消除他们的恐惧情绪,让他们以良好的心态轻松愉快地接受作文练习。在日常生活中让学生去观察,去感受,去写他们真实有趣的学习生活。鼓励学生观察身边的事物,在活动课时我会带领学生到大自然去观赏,然后写自己的所见所想,好多学生的习作水平都提高了,而且有几个学生写得很有特色。如有一段时间学生很喜欢玩陀螺,还在课下开展各种转陀螺比赛,这时及时引导他们将玩的过程写下来,学生就会言之有物了。当陀螺被“打入冷宫”,溜溜球成为他们的新宠时,如何玩“溜溜球”,玩的过程中有哪些乐趣,自然又成了写作的新话题。另外,要以激励为主,激发学生的写作欲望。要善于发现孩子们文中出现的闪光点,哪怕是一个标点、一个好词、一句话,都要加以赞许。经常在全班同学面前朗读同学中一些优秀的习作,在板报上展示他们的作文,树立学生的写作信心,激发他们的创作积极性,让他们在习作中找到快乐。二、在游戏中作文爱玩是孩子们的天性,游戏是孩子们最喜欢的事。所以让游戏渗入作文训练,或者说让学生在游戏中作文,玩中学写,写中再现玩趣,作文也就成为最简单最平常的事了。在作文中分享游戏的快乐,孩子们不会感到写作文是一件痛苦的事。在教三年级的学生起步作文时,我经常尝试玩一些形式新颖的游戏。如“猜词语”的游戏,一名学生用肢体表演四字词语,其他同学猜。这个游戏滑稽有趣,课堂上笑声不断。我适时引导学生留心观察参加游戏的同学的表情、动作,以及自己参与游戏时的心理活动。学生以一种愉悦的心态融入游戏中,在玩中细致观察。游戏结束时,再让学生把游戏写出来,这样,生动的作文很快就诞生了。三、引导积累,学会表达三年级的学生初步接触写作,许多同学无所适从,没法下笔。主要原因还在于缺少如何组词成句、组句成段、组段成篇的训练。对此,我们可以通过引导学生欣赏一些优美的习作范文,试着仿写,积累一些好词佳句,为日后作准备。实际上,一篇篇课文就是学生写作的好例文。在学习《家乡的红橘》一课时,写作顺序是按照时间顺序,先写植物的叶、花,再写果实。这些写作方法就为学生提供了习作范例,一些优美的词语,学生也可信手拈来,举一反三。学习之后,学生可仿写《家乡的特产》。教师要善于引导学生去学习和借鉴,经过多次的仿写,学生再也不为写作犯难了,再加上自己的独特感受和生活经验,习作水平定会更进一步。丰富的语言积累是写好作文的基础,要引导学生多读书,积累丰富生动的语言,及时把优美词句、语段摘录下来,尽可能背下来。长此积累,学生在习作时想用某些佳句好段,便得心应手了。
阅读是孩子心中一枚成长的种子。、我推荐的小学生的书有如下一些,都是我家孩子看过的。西顿动物小说、沈石溪的狼王梦、乐多多的胡小闹日记、杨红樱的笑猫日记,等等都看了。还有一套叫《查理九世》的让我给停掉了,感觉看了太恐怖。历史类,建议上下五千年,以及青少年版的史记,中高年级以后就可以读了,建议孩子多读读。如果孩子喜欢科技类的,一些外办的科技类图书也非常不错。
谢邀。作为一名语文教师,我有以下建议。一、丰富孩子的课余内容让孩子体验快乐孩子写完作业后,给他玩的时间、看电视的时间。让孩子在玩和看电视的过程中体验快乐。玩到孩子玩,到底会有收获吗?我想说,其实,孩子独自玩的时候,他在享受玩的过程。这种享受,本身就是内心的体验,家长可以让孩子把这种感受记录下来。如果孩子和其他同学玩,就是在体验他的初级人际关系。每个同学,都是不同的个体,各有各的特点。大家在一起玩的过程中,也会发生各种各样的趣事。他们即使闹矛盾了,也有自己独到的解决方式。孩子们玩的过程,就是自身成长的生活点滴。家长让孩子把这种点滴记录下来。孩子学会记录,是写好作文的基本条件。记录的事件,好像我们做菜的主料一样。二、更好的训练孩子的观察能力让您的孩子变换视角怎样才能训练呢?家长从日常做起,比如带孩子去商场,让孩子看商场的布局,问孩子哪里的布局不合理;让孩子看售货员卖同样的东西,为什么有的售货员卖的东西多,而有的售货员卖的少呢?带孩子健身,让孩子看一看健身器材有没有安全隐患等等。这样,孩子在就提高了注意力,当他写作文的时候,自曾经认真观察过的东西就会在不经意间冒上脑海。还比如,家长带孩子去爬山,先他先看看山脚下的景物是什么样子的,山坡上的景物是什么样子的,在山顶上极目远眺,看到的又是什么?比如,妈妈在做饭做菜时,先首先需要干什么,接着需要干什么,最后需要干什么。这样,孩子就会有序地观察。告诉孩子,任何事物都一样,只要你按照一定的顺序,从远到近、从外到内、从浅入深,相互比较,就会发现生活中很多东西不同的侧面。孩子有了感受,才能增加作文的内容。三、更好的拓展孩子的想象思维让您的孩子延伸空间怎样才能拓展呢?假如看到鲜花,家长引导孩子去想,鲜花象征着什么,为什么把少年儿童比作花朵?孩子走路摔倒了,家长要给孩子阐释一个道理,人生的路上也会有磕磕绊绊,遇到问题你怎么办?摔倒了,要找原因防止下去摔倒,还是爬着不起来等等,还比如,看到一颗树,家长就启发他去想,这棵树面对酷暑严寒,为什么还会有这么强的生命力?这样,在日常生活中慢慢地渗透,就会拓展孩子的想象思维,孩子想象的空间也会逐步扩大。孩子扩展想象,才能让作文内容更丰富。四、更好的增强孩子的表达能力让您的孩子更加自如试想,如果孩子的表达能力太差,就算自己有很多想法,那作文也是无从下笔的。所以,我们要增强孩子的表达能力。家庭里的明主气氛好一些,孩子的言论才更加自由。这样,让孩子的口头和笔头有效地结合起来,他的表达才更加自如。那么,增强表达能力有没有具体的方法?有。比如,孩子在学校发生的一些事,家长一定要耐心听孩子讲。如果感觉孩子说得前后颠倒,家长要做必要的提示。如果孩子说得不连贯,家长一定不要打击孩子的表达欲望。积极配合孩子,倾听孩子,就是很好的嘉奖。还比如,就某一个话题,家长和孩子可以一起开辩论会。家长有意和孩子对立,才能更有效地激发孩子的潜力。这样,孩子不但锻炼了的口才,还能学会挖掘话题的深度。然后,让把辩论的焦点作为作文的题目,孩子一定会更有效地记录。孩子表达自如,作文就会信手拈来。五、更好的丰富孩子的知识层面让您的孩子有效积累家长替孩子把关选择优秀的书、报,让孩子养成读书、读报的好习惯。阅读的过程中,让孩子发现好的段落、句子、词汇,让孩子摘录下来。建议家长为孩子备一些笔记本,然后把笔记本分类,比如"人物描写类"、"环境描写类"等等,这样,天长日久就会汇编成一个知识库。还有,孩子读完每篇文章、每本书之后,让他写读后感。在写读后感的过程中,就是一次再消化。与此同时,也锻炼了孩子的总结能力、鉴赏能力,还有自觉关注文本全局的能力。孩子知识丰富,就会成为好作文的宝库。
公办学校的作文课,孩子之所以快乐不起来,有两个原因:一是缺少内容精彩纷呈的视频课件;二是语文老师的代课风格与孩子的心理需求有很大的差异。西安南二环小桔灯作文课就不一样,100%的孩子都喜欢。
教育理念与国际接轨,奉行"教育是唤醒智慧,而非灌输知识"的教育观念,遵循儿童思维规律和语文学科特点,契合国家素质教育方针与中高考语文考试趋势。1、教学理念与方法借鉴台湾和欧美,尊重孩子的原创性与个性化思维,注重观察力、情感力和独立思考能力的培养,不仅领先于成都同行,在全国都具有相当的独特性。2、不讲范文,不讲套路,不搞"灌输式"课堂,用形象语言替代抽象概念,用感知体会提高感悟能力,不用成人化思维限制孩子,孩子思维更有宽度、思想更有深度、领悟能力更强。3、面向初高中高分作文要求,注重迁移能力,从根子上培养孩子的终身写作能力,按照"写作技法专项训练"与"应用性综合训练"分类教学,为初中写好作文奠定基础。本文系慧读慧写作文学校原创,转载请注明出处!
孩子写不好作文主要有两大因素,一是:肚里没货;二是:技巧不行。



肚子没货是因为日常生活中缺乏积累,没有素材可用。积累写作素材最好的方式就是大量的阅读加上丰富的生活体验

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