怎样让考场作文脱颖而出?

怎样让考场作文脱颖而出?

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我认识一个考入北京大学的学生,她的语文竟然考了逆天的139分!而她的作文堪称“神操作”!诚然,她是一位非常优秀的学生,否则单纯依靠语文成绩也考不上北大,但是,语文尤其是作文,却助她一臂之力。要知道,一般同学的语文能考到120分就算是高分,能考到125以上已经凤毛麟角了;130以上就是状元级别;139分,堪称逆天!那她是怎么让作文脱颖而出的呢?一个秘诀就是“提前准备”!这个学生非常有数,她的一模作文成绩是55分,已是很高的分数了,她自己也感觉比较满意,但是并不满足,于是,她让语文老师给提出修改意见,然后自己进行了修改,之后再交给老师,再修改,就这样经过几次,作文已经非常完美,语文老师提不出修改意见了。然后,她去求教语文组其他语文老师,基本上全部老师都求教了一遍,针对不同的主题,使用这份作文进行修改。于是,这篇作文就被她改成了“万能作文”!由于一模的作文,是教研员对高考作文研究的成果,所以这篇作文,和高考作文非常相似!当别的同学在考场上绞尽脑汁或者努力凑足800字时,她用更多的时间去审题、去想一个足够好的题目和开头、去把字写的足够工整、漂亮,因为,起码有600字,早已经深深印在她的脑海里了!成功,总是眷顾有准备的人,凡事预则立,不预则废,不要天真的认为,高考考场上的作为都是神来之笔!
让考场作文脱颖而出,得高分是很多学生的愿望。这就需要我们了解考场作文的特点。据高考阅卷老师计算,改一份作文花的时间大约是90秒,可谓90秒定生死。实际上在平常的考试中,老师改一份作文的时间更短,大约花费时间是60秒。不能说老师不认真,阅卷都是有时间要求的,必须在规定的时间内改完,就只能用这样短的时间。我们了解了考场作文阅卷时间很短这个特点之后,我们来看这么短的时间内阅卷老师能看到些什么:我们对以上各项要特别予以关注。具体地说可以从以下方面去提高:想在考场作文中脱颖而出得高分,可以重点训练以上方面。
我素来主张文化作文,首先:引诗文,有文釆;讲故事,有文化;写冲突,有思辩。其次:定先后,有顺序;匀段落,有布局。1、选择有思想有文化的历史故事周敦颐《通书·思》:“思则睿,睿作圣。”作文也一样,你的文字就是你思想的载体,有思想了,你的文章就有分量了。有些同学的思想非常幼稚,甚至思想境界低、庸俗的文章还存在。一定要加强思想修养。当我们观察、读书的时候,要经常营养自己的思想,经营自己的境界,让自己不为“浮云遮望眼”。多沉淀我们的思想,防止思想低幼化。选择有底蕴的材料来作文当是高分作文成功的关键。如:多读名著,化用名著,在有限的时间和“面积”里,用名著之“衬料”,还有名人、心灵、历史、现实各种角度的铺垫,想不得高分都难!如果你能让有文化的人,有思想的人,有情感的人相聚在一起,那你便是高手,这样的文章常能得到赞许,但这里面必须要选人未选的素材,还要防止一个故事讲到黑,最后因“浓度低”而失分。如 初三 胡彦依同学的作文《凋零与永恒》,文章选取了西湖西施的故事、宋徽宗与瘦金体的故事讲清楚了“我们所珍视的一切凋零,历史记住的一切凋零,都共同铸造了一种精神的永恒”的道理  2、 写出生活、思想、价值观念的矛盾冲突矛盾冲突指现实生活中由于人们的立场观点、思想感情、理想愿望及利益等的不同而产生的矛盾斗争在文学作品中的艺术反映。既包括人物与周围环境的冲突,又包括特定环境下人物自身的冲突。冲突是作品构成情节的基础,是展示人物性格的手段。运用矛盾可以形成强烈对比,凸显悲剧气质。“字字读来皆是血”的《红楼梦》堪称中国小说的最高峰,对于林黛玉这个悲剧形象,最后就是通过矛盾来展现的。第九十七回,当贾母和王熙凤去看望病重林黛玉的时侯,黛玉笑了。这本身就是一个矛盾,黛玉是含泪的,笑和哭本身就是一对矛盾。还有,黛玉香消玉殒这一段,一边是林黛玉焚稿断痴情,黛玉咳嗽、吐血,多么悲凉;一边是贾宝玉和薛宝钗成亲,吹吹打打,好不热闹,作者运用哀与乐矛盾形成强烈了对比,凸显了黛玉悲剧气质.当我们读罢这“满纸荒唐言”,不禁会为此而流下“一把辛酸泪”。  相反的,如果不写冲突,情节趋于平淡、内容趋于平常、人物性格趋于模糊、文章主题趋于平庸。刘小川在《品中国文人》说白居易晚年内心冲突大大减少,艺术生命趋于终结。大诗人尚且如此,何况中学生的作文呢。初二(10)班 向锦弘的作文《对话》就很好,选取三组冲突,表现对话的价值高点。3、 写出逻辑思辨学生思想的幼稚就在于片面的看问题、静止的看问题、极端地看问题,不知道事情存在着对立面,在某种条件下、相当长的时间后或者因为站在不同的立场上一切都会产生变化。愚公不愚智叟不智就是如此,周亚夫被汉文帝夸奖却被汉景帝逼死也是如此。有一篇文章号称排名世界第一的笑话,题目是《真实与笑话》,电视台安排骗子与专家同台pk,让观众区分真假。最后一场是骗子PK政治家。骗子一看到政治家,立即站起身,对主持人说他放弃辩论。主持人很诧异,问是什么原因。骗子说,“在骗人这行当里,我们只是业余的,而他们才是职业骗子,他们很容易让观众相信我们是骗子!”无论主持人怎么劝,骗子也不肯上台。这时,一个老者走到骗子旁边,跟骗子耳语了一番,骗子立刻振作精神回到讲台,侃侃而谈,并毫无惧色地指责对方政治家是骗子。主持人更加惊讶,忙问老者说了什么话。老者说,“我只不过告诉他一个真理:要辩证地看待欺骗,有时候欺骗可以推动人类社会的进步。在历史上,许多骗子都成功转型,成了伟大的政治家。”聪明的学生学会辩证的看问题,在文章中表露出自己思维的逻辑性辩证性,从而赢得阅卷老师的会心一笑。如初二(10)班 许方舟《我与手机》,没有把手机问题简单化,写出了世间有趣的复杂状况,而且还引用哲理句:欧洲人把所有的野蛮和罪过都归结于成吉思汗,但最后还是觉得咒骂他的理由没有感激的理由多得多。表达自己的观点,手机还有利多弊少,显现自己的文化积累。4、 反弹琵琶,格局新奇如果一味的常见现象,常规思维,常规套路,文章一定是平凡平淡,甚至平庸乏味的。如果反其意而行之,格局立马翻新,独具一格,吸引眼球了。中共北京市组织部推荐了一篇文章《像对待领导一样对待父亲》,近日,这篇文章在网络上火得不得了,究竟这篇文章好在哪里呢?“倒茶、点烟、为领导开车门……平日里,我在领导面前不知重复过多少次,而在父亲面前,仅仅做了一次,父亲便记住了、满足了,觉得自己幸福了。”以前把县官叫做父母官,就是要求领导视百姓如同父母待子女。现在的人在领导面诚惶诚恐,在父母面前却有失恭敬。《像对待领导一样对待父亲》好就好在反常规,反常规就可以标新立异,就可以格调提升。初三学生李海林写过一篇文章《有种幸福在心间》,拿给我看时写母亲对自己的照顾、同学对自己的帮助,老调重弹,人云亦云。我建议反过来写,写自己照顾母亲、帮助同学,效果果然大不一样。5、写出层次纵深广州一位教师概括语文味课堂:“一语一文”的课堂像是一条只能前进后退的直线,学生学会的是无休止的咬文嚼字。“一语二文”的课堂是一个坐标轴,学生除了会前进后退外,还学会了转弯,但却只能停留在文本这一个平面上;只有“一语三文”的课堂才能从真正意义上实现语文工具性与人文性的统一,让学生链接文字,链接作者,链接人生,在语文的三维空间里无限翱翔延伸……用“一条直线”、“一个平面”、“一方三维空间”来评价语文教学的三层次,来肯定语文味教学法的教学状况,得到程少堂老师的高度肯定。我们举一反三,一篇文章写校内两个同学之间的事是一条直线;把校内的事放到家庭社会上摆摆位置算是一个平面;如果能联系中外历史,则产生了三维空间,会拥有了相当的广度、深度、厚度。
一.平时的做法:1.积累例子(素材),通过描写、叙述和说明的表达方式将其表述出来。2.结合例子(素材)抒发感情(运用抒情的表达方式)和发表看法(运用议论的表达方式)。3.学会抒情:(1).直接抒情-即将自己内心的感受抒发出来(直抒胸臆)。(2).间接抒情-即在描写、叙述和议论中抒情。二.考试时的做法:1.思考题目要表现的主题,选择自己最熟悉的例子去写。2.结合例子(素材)抒发感情(抒情)和发表看法(议论)。三.考场作文的写作程序(步骤):1.审题2.将要表达的主题和自己最熟悉的例子结合起来3.列提纲4.动笔写作5.检查与修改完善
考场作文与羊时作文、写文章稍有不同。要想求高分,需从以下几方面着手一一1、卷面整洁。考场作文,犹如卖菜,面相好的与面相不好的,价钱肯定不同。考场作文,求高分,需获阅卷老师青睐,你卷面一片乱草,让老师难以辨认,如何给你高分?最起码,字不漂亮但要工整,字不出格,标点符号用正确。2、结构安排要紧凑。作文开头直入主题,别绕圈子,更不要废话连篇。结尾要紧扣题目,首尾呼应更好。中间部分要内容充实,文体鲜明,不要写成四不像。如果写记叙文,就多些描写,有点波澜。3、立意要深刻。审准题,是基本。得高分,最重要的是立意不仅要正确,要正能量,还要深刻,立意高人一筹,分数就会高人一筹。这是主要方面,其他方面不赘述。见笑于大方。
语文考试中,作文比例分值最高,也是最易得分的题型,我每年都有参与批改语文试卷的经验,小菡老师认为,想要高分作文可以这样写:①卷面干净,字体规范,尽量避免错别字。一定要卷面干净,要知道老师需要批改大量试卷,只要看到涂鸦式的试卷,再加上涂改得一塌糊涂的卷面,直接扣除5分左右的分值,再看书写内容字体潦草的,看不懂内容,直接15分左右分值丢失也是常有的事情,不怪老师不负责任,有的连学生自己都不看懂写的是什么东西,怎么9要求好分数。②文章扣题,最好引用相关的名人名言。作文都有一个题目素材,就算是编写文章也要紧扣主题,不能天马行空,胡乱编写。如若能将相关名人名言编写入文章中,作文的文体价值和分值更是能大大的提升。最忌:虎头蛇尾,文不对题,首尾不呼应。高分作文还要很多注意的要素,以后有机会,小菡老师会专门写一文章,详细论述高分作文秘笈,欢迎大家关注和探讨。
得作文者得语文,中考作文占据了语文的“半壁江山”。河南语文总分120分,其中作文分值为50分。所以,对学生来说,在有限的时间内写出一篇高质量的文章,在众多的考卷中脱颖而出,得到阅卷老师的青睐,不是件容易的事。那么如何做到呢?首先:重视考前备考。作文成绩的提高不是一朝一夕的事,很多学生不重视考前备考,这是大错特错的。那么如何备考作文呢?除了重视老师上课讲的技巧,注重练习之外,还有两个方法:1、把自己每次写过的作文,经老师批改的文章,反复修改,也就是二次作文、甚至三次作文,改过后,让老师、同学提提意见。作为中考的备用文章。2、注重素材的积累。中考作文的写作一般都是与学生自己生活休戚相关的内容,让每个学生都有话可说。作文内容不外乎以下几类:学校生活、家庭生活、社会生活、自我成长等。围绕这几个方面积累一些素材,表现亲情、友情、师生情;突出爱、自信、拼搏等主题。平时注重积累,做到心中有数,肚里有货,考场上就不会措手不及,信马由缰。其次:心中有纲。这个纲就是要符合满分作文的标准。下面我们来看看河南省中考满分作文有四个评价标准:说明:1、坚持三人独立评卷2,作文满分的比例掌握在百分之五左右。3、以下有四项,有一项突出者可酌情加分,加到满分为止。(1)感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受。(2)立意新颖、深刻。(3)构思巧妙(4)有文采。 4、没有题目的扣2分 最后:掌握一些考场作文的技巧。1、有一个靓丽的题目。题好一半文,题目是文章的眼睛,明眸善睐,顾盼生辉,自然惹人垂青。文章题目要短小精悍,直入阅卷老师心灵。 2、写好文章开头。古人比喻文章开头为“凤头”,言外之意作文开头要小,不可过长。以我来看,600字的作文,开头不能超过50个字,否则喧宾夺主,中间部分无法展开。开头要讲究方法、技巧,不可随意而为。可开门见山,紧扣题目;可巧用名言警句;也可使用排比、比喻等修辞手法,总而言之,好的开头能给阅卷老师留下深刻的印象,你的作文得高分就不是问题了。 3、规范书写,字体工整,卷面整洁尤为重要。现在都是在网上阅卷,如果书写潦草,扫描出来更不雅观,卷面分会严重影响你的作文成绩。
????欢迎您来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!????老穆解析穆老师认为,若想你的考场作文脱颖而出,必须满足以下七个方面要求:(1)卷面整洁、字迹清秀,没有涂改痕迹;(2)段落层次分明、字数符合要求;(3)开篇惊人,结尾有力;(4)素材新颖,不落俗套;(5)语言有文采,情感真挚不做作;(6)写作手法不拘一格,运用的恰到好处;(7)立意深广,意蕴丰富;穆老师说了这么多,不如给大家上个“作文评分标准”来的更加直观。当然,评分标准的版本有很多种,穆老师就列举两种比较流行的版本给大家,希望对大家有所帮助。版本一:版本二:那么,我们在写作文的时候,如何做才能够让作文脱颖而出呢?感兴趣的同学可以接着往下看!老穆支招一、内容上新颖(1)反弹琵琶 许多同学一写挫折就写考试没考好; 一写助人为乐就写公交车让座; 一写母爱就写母亲的白发或夜雨背我去看病…… 反观这些素材,老套没有新意,很难在考试中得到高分。我们不如“反弹琵琶”,逆向而行……例如,由“公交车给奶奶让座”反弹为“公交车上老奶奶给我让座”,从而达到发人深省的目的。 (2)以小见大,以情动人我们不妨留意身边的小事,往往那些不起眼的小事,能给阅卷老师带来更大的触动。 例如“修车的老大爷”、“煎饼摊老奶奶”、“美丽的清洁工”等等,都可以成就满分作文。 (3)不局限于写人,以物代人更有创意 例如“一块不起眼的石头”、“奋力挣扎的大公鸡”、“挣脱束缚的猪”等,也可以成就满分作文。 穆老师为大家例举一篇高考满分作文《拒绝平庸》,希望对大家有所触动。二、结构上新颖(1)结构美段落结构有层次感,一般六七段为宜,尽量长短段结合,给人以结构美。(2)倒叙、插叙 我们要敢于打破常规,可以按开篇“倒叙”或中间“插叙”的形式展开写作,这样就避免了文章结构平铺直叙,没有波澜。 (3)设置线索人物 例如,《幸福的玫瑰》一文,“我”是文章的线索人物,能够贯穿全文,推动情节发展,通过我的所见所闻展现小城人的有爱品质。(4)铺垫(伏笔)、照应等结构手法的应用 (5)欲扬先抑手法(6)误会冲突法三、写作手法上新颖(1)联想想象法,丰富文章内容 (2)象征手法或以物传情法 例如,《两个鸡蛋》这篇文章,“鸡蛋”就象征着父爱。 (3)欲扬先抑手法,使情节产生波澜 四、卷面上整洁字迹工整,尽量做到好看!没有明显涂改痕迹……亲爱的同学们,你们明白了吗?加油哦! ????希望穆老师的回答能够帮助到大家!????
作为一名小学语文老师,长年一线教学,借此呢,就从小学的角度来聊聊小学阶段,如何让考场作文脱颖而出。1、读者意识要知道考场作文,最大的读者呢,就是阅读老师。你想想,你在写作之前有没有替阅读老师想过呢?你可能会说,我的作文,是写自己的真情实感,干嘛要替阅卷老师考虑啊,我只要写完就行了。这种思想不能说不正确,但是呢,如能更进一步,便会锦上添花。你要搞明白,阅卷老师,特别是批阅作文的老师,经验都是很足的,一到小学考试,各种雷同系作文就会出现,一份两份,甚至高达近百份。这个时候,批阅作文的老师是何种感觉呢?很想吐的感觉。所以,你如果有读者意识,考虑到别的同学都会有那样的素材,比如说难忘的一件事,你本来要写同桌帮助你的事情,但是呢,考虑到很多人也这么写,无非是A帮B,或B帮A罢了。你再三考虑,决定换别的素材进行写作,那么,你的作文分数必然要更上一层楼。因为你让阅卷老师舒服了,让他看到了美,看到了思想,自然分数就高了。2、谋篇布局有特点一般而言,批阅作文的老师,是不会一个字一个字读完的,时间也不允许,一般而言一篇作文的时间也就一分钟左右,长一点的两分钟,基本上等级和分数就出来了。你想想,如何在一两分钟内,让自己民的作文吸引阅卷老师呢。这个时候就要考虑谋篇布局了,小学阶段,特别是五六年级的孩子,要注意如下:开头和结尾有无特点;重点段落是否有特色;文采是否出众;有无引用诗词名言;文章结构是否有特点,是总分总还是分总,总分……3、立意准且深立意准,这是最基本的,否则的话,作文就跑题了。那么,想让考场作文脱颖而出,就必须在准的基础上,更进一步,达到深的程度,只有这样,才能够达到一类文的要求,甚至是满分的要求。那么对于小学而言,作文的立意往往简单一些,所以,这个时候,阅卷老师往往关注的是,你的作文中是否写出了自己的思想,自己的观点,自己的立场。而非单纯叙事,如流水般,毫无特点,毫无深意!4、基本格式没错,作文也是有基本格式的。特别是考场作文,更是如此,最常见的格式就是卷面要整洁,无明显错别字,无明显语病,字数符合要求,思想导向积极向上,开头经过结尾都有……我是说文写作,一名一线小学语文老师,欢迎大家关注留言。
大家都知道,作文在语文试卷中占了“半壁江山”,作文成功与否直接影响到语文科目的总成绩。考场作文不同于平日的作文写作。在考场上写作文,时间紧,任务重,压力大,要写好确实不容易,但也不是毫无办法的。正所谓,考场如战场,我们只需要掌握了“制敌之法”,手握考场作文的写作技巧这把“尚方宝剑”,还是完全有能力拿个好成绩的。今天,就给大家介绍一个快速写出高分考场作文的 “致胜绝招”!考场作文在认真审题之后,接下来最重要的就是构思了。往往在构思环节,很多同学卡了壳,脑海中没有一个清晰的结构,迟迟不知道如何下笔。作文要想写的又快又好,一个清晰明了的结构是必不可少的。一篇文章的结构相当于人的骨架。人的外形可以长得千奇百怪,但有一点必然是一样的,那就是每个人的骨架。写作文也同样如此,不同的人写的文章在遣词造句等方面很可能是不同的,但作为一篇优秀的作文,其结构必然是要让人赏心悦目的。要想使结构完整、思路展开有序就要做到:开篇切题(开门见山)、行文扣题(形散神聚)、结尾点题(发人深省)。我们把这种独特的写作技法,称为“三题分类结构法”。“三题分类结构法”的难点在于“行文扣题”,为了使“行文扣题”更加简单、清晰、有条理,我们就采用“三个小标题”的形式将文章内容分类列层,这样做可使文章的层次分明,内容全面而充实,从不同角度展开叙述,共同突出中心。那文章的结构内容如何取三个小标题进行分类呢?一般按以下三个方法:(一)按时间分类按时间顺序,将文章内容分为三个大段,每段取一个小标题。例如,考场作文《我的欢乐》,有位考生是这么分类的:1.小时候的欢乐2.上学后的欢乐3.现在的欢乐。作文以“欢乐”为线索,贯穿不同时期的生活画面,生动清晰地反映了作者心路成长的历程,有力地突出了中心。(二)按空间分类 按空间转换的顺序,分出三个“点”,然后逐点逐层进行描述,把三个不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。例如,同样是《我的欢乐》这个题目,还可以是这样结构:1.欢乐在沸腾的球场2.欢乐在静静的书房3.欢乐在动人的课堂。作者以“欢乐”为线,把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来,丰富了文题的内涵。(三)按内容分类从内容的表达上来分类,分为三个层次,然后逐层描述。例如,命题作文《十二岁》,一位考生从十二岁的心理特征入手,分层铺叙:1.十二岁,我明白了忧伤2.十二岁,我学会了珍惜3.十二岁,我懂得了坚强。还有一位考生从不同年代的十二岁进行展开:1.奶奶的十二岁2.妈妈的十二岁3.我的十二岁。通过一家三代人不同的十二岁经历,展示社会的变迁。记住:运用“三题分类结构法”时,一般会有这几个特点:(一)文章的开头、结尾处都会把体现题意的文句亮出来。(二)文章中间的内容,一般都会有三个小标题,这三个小标题也是紧紧扣题。(三)整篇文章段落合理、层次分明、前后照应、线索明朗,非常吸引阅卷老师的注意力。 例文 给我一双翅膀给我一双翅膀,我要飞,我要远眺!——摘自水木年华《给我一双翅膀》小时候,望着漆黑天空中那璀璨的群星,我梦见想着自己能有一双翅膀,展开双翅飞向夜空,也能成为那璀璨的群星中的一颗…… 我想飞我在一个暑假去了趟巴蜀中学,拔地而起的教学楼、藏书丰富的图书馆,深深吸引了。妈妈告诉:这里是重庆千万学子心仪已久的巴蜀中学。巴蜀中学是一所尖子生云集的名校,要想到这里读书。就必须努力。那时我虽然还很小,但我已暗暗下了决心:我一定要考取巴蜀中学,成为一名巴蜀学校的学生。请给我一双翅膀吧!我想飞,多远,都不会累。我要飞随着年龄的增长和对巴蜀中学逐渐深入的了解,我对巴蜀学校越来越向往了。我知道要靠努力奋斗,靠不断进取去赢得这个机会。在重庆市的一次比赛中,我认识了两位巴蜀中学的女孩,她们是如此有才华,如此冷静,如此沉着。她们微笑着面对挑战,永远都是那么开朗、乐观、自信,即使是在失败面前,她们也永不言弃。妈妈又说:“考入巴蜀中学的学生是吃苦的学生,只有吃苦,才会成功。”我又一次告诉自己:我要考入巴蜀中学。我要飞,在我的天空飞。请给我一双翅膀吧!我要飞,多难,都不会退缩。 我会飞现在,机会终于来到了我的面前。这正是我展翅高飞,实现理想的时候。我和千千万万的学子正坐在考场上,展开知识和能力的较量。我相信,我一定会靠自己的积累与拼搏去实现我的理想,巴蜀中学的校园一定会留下我的气息,巴蜀中学的蓝天上一定会留下我的痕迹。我会飞,多高,都不会畏惧!【点评】给我一双翅膀,飞到理想的名校。魂牵梦绕的期盼,构织成了这篇美文。语言简洁凝练,排比段脉络分明,思路清晰。题记中的歌词引用简洁得当,开头的景物描写意蕴丰富。满分凝眸开头引用水木年华的一句歌词开启全篇,开篇先点了一次题。然后用一个概括段,总领全文,引出本文的主体部分。主体部分用三个小标题将作者的成长经历分割成三个片段:幼时、少年和长大后,依时间为序来写我对名校由莫大的向往到勤奋追求的过程。“我想飞、我要飞、我会飞”既前后呼应,又体现了作者心路的发展历程。结尾两段与题目和开头均遥相呼应。结构严谨,完整有序,体现出作者深厚的作文功底。 总之,要想又快又好地写出一篇高分考场作文,使用“三题分类结构法”绝对是非常有效的一招。运用这个方法,会轻松容易地让文章的结构简洁明了,脑海当中有一个清晰的写作框架,同时它表达有力,抒情色彩较浓厚,既可节约时间,又不容易跑题,好用,有用,实用,备受阅卷老师的青睐,这样的作文自然能成为考场作文当中“佼佼者”。
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小学生考场作文的“高分内幕”!从仿框架开始,下笔真的神速今天给大家带来一篇作文的讲评。本篇作文是厦门双十中学海沧附属学校六年二班的张斯娴同学在期中测试中的应考作文,题目是半命题作文:“我眼中的……”。斯娴同学此次的作文得分为27(满分30),算得上是比较成功的考场文章。请大家先看斯娴同学的作文,稍后为大家带来讲评。 这篇文章如果是作为练习作文而言,还有一些需要修改雕琢的地方。但作为一篇考场作文而言,无疑是成功的。成功之处有以下几个方面:第一,半命题作文其实是考场作文中最难写的一类。它既不像话题作文那样有很大的空间供你选材,也不想命题作文那样可以在有限的空间里完全靠个人的语言水平来决胜负。因此,考场上面对半命题作文,做好的应对方法就是“迁移”——将你过去写过的一篇佳作,稍加修改,然后呈现出来。这样有把握,也有效率。第二,就这一次的半命题作文而言,实际上它的发挥余地还是挺大的。但是由于“我眼中”三字的限制,使得你在作文时必须要以主观视角来看待客观事物,这是一种“螺蛳壳里做道场”的细致活。老师在改卷时见到了无数为题目所困的同学,导致选材、行文都不流畅。因此,斯娴同学能在考试中快速选择一篇写景的文章,这无疑是聪明的。因为写景的文章,很大程度上只要你的结构稳定,词句清新优美准确,就可以规避掉内容上和立意上的麻烦(此题写人容易陷入到叙事题材的桎梏,写事则很难对应“我眼中”这三字的前缀,而考场时间有限,作写景文无疑是最聪明的)。第三,就文章本身而言,它一定程度上对课文有模仿。但它模仿的课文不是题材,而是框架。如果有记忆,可以对照一下六年级上册的《山中访友》和《山雨》,则会发现斯娴同学的文章有很多与其神似之处。这是一种很聪明又相对高级的借鉴方式——借鉴结构、形式而重塑题材、对象。当然,文章还有可修改之处。下面就是邹老师对此文的修改:可以注意,标红处的修改多为语言的雕琢、过渡句的增减修改——当文章选材合适时,细节处的措辞就显得尤为重要。大家可以参照修改的红色字迹来对照,希望对同学们的作文有一定的启发。
一、题目要夺人眼球   好题目的标准是“精巧、准确、新颖”,在能够彰显立意的基础上,不妨拟出轻松活泼的题目,如写“诚信”,可拟题为《让广告找回诚信》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信心》、《诚信,做人的底线》、《诚信,请别走开》、《诚信,立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《“诚信灵”新产品介绍书》等。过分庄重的题目,不能让人“一见钟情”——例如,以材料提供的现成的话题中心词为题(准确地讲,抄写话题不算自己拟题),或以司空见惯的”××小议”、“谈××”“××有感”为题等。如有小标题的也请动足脑筋,试拟出个性独到的题目,几个小标题之间的字数相等,从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格,可以改写仿写经典诗词、歌词等。拟题的基本方法主要有:借助辞格法、算式法(《溺爱=害》)、提出问题法(《开卷一定有益吗?》)、翻新词句法(《君子动口也动手》)、自我矛盾法(《放弃也是一种获得》)、反意引申法(《丰子恺画画不要脸》)等。   二、用题记或后记交代立意   作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不出中心的文章,很有可能是考生中心不突出,写来写去自己也不知所云。为了帮助阅卷老师一眼明晰中心,也是为了提醒自己通篇围绕中心进行选材和行文,写一个题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》,有一考生的题记是“杂取——创造的源头”“杂而不乱的难能可贵”“杂而无章真乱”等。   三、开篇能引人入胜   开篇要讲求“简洁、生动、优美”,人们常说的“凤头”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样。好的开头等于成功一半,转轴拨弦三两声,末成曲调先有情——开篇要引人入胜。作文开头要具有较强的感染力,要让人能“一见钟情”,扣人心弦。常用的开篇方式有:反向切题法、引言切题法、复述切题法、设问切题法、类比切题法、悬念式开头、诗意式开头(整句式开头)等。   笔落惊风雨,头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩,言简意明,设置悬念,催人思索的,目的给人以清楚明白不同凡响的印象。如《我说“减负”》一文开头:“书,一叠叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜,一圈圈厚起来。沉重,沉重,沉重。”作文开头用了排比相反复的修辞手法,先声夺人;结尾:“看看孩子们渴望的眼神吧,减负,迫在眉睫!”   四、材料有精彩高潮   材料丰富也会让文章抢眼。材料丰富是检验文章优劣的重要依据,可以表现出作者丰富的联想和想象力,表现出作者丰厚的知识积累和文化积淀。没有好的材料是写不出好文章的,最引人注目的是那些无人涉足的新奇材料。猎取新奇,追求细小,是选材产生魅力的途径。唯其新,才能引人入胜;唯其小,才能小中见大,巧中见新。一是靠平时注意报刊上的最新报道、最新成果、新奇事件;二是靠临场筛选,即把通过联想来的材料加以比较分析,找出最切题意、最合时代精神、最能反映事物本质规律,而且自己最熟悉但别人可能想不到的材料。一般地说,材料陈旧乏味不利于甚至会削弱主题的表达,而新颖妥帖的材料令人耳目一新,使主题不同凡响。大自然的壮美莫过于日出了,怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出,徐迟写黄山日出,刘白羽则描写在飞机上看见的日出,海涅借云海烘托日出的美景,屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌……的作家总是会寻找新的题材来表现“太阳每天都是新的”。   语言有亮点也是抢眼之处。修辞是作文的魔术,《一千个零比不上一个1》中有一段是这样写的:一千千0比不上一个1;一千次承诺比不上一次付出;一千句话比不上一次实践。0,看起来大腹便便,再加上“一千个”,更给人一种貌似强大的感觉,实则它依然代表着空无,代表着虚伪;看起来虽然骨瘦如柴,但它代表着真实,代表着存在。俗话说:“君子动口不动手”,但在这些情况下,动动手却更有君子之风……这段文字虽是议论,但由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用,使得文章形象生动、气势磅礴,很有感染力。   五、结尾处画龙点睛   收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的结构,要做到词虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡,缭绕。结尾收得好,能给读者以深刻的艺术感染,启发读者深入地思考问题。但结尾常见的毛病是:画蛇添足——添上一些无关紧要的东西;公式化——空喊口号等。   常见的作文结尾方法:点睛法、照应法、号召法、引言法、抒情法、除误法等。   好的结尾有后发制人之威力。古人说:结尾如撞钟。这个钟撞得响亮,就能澄清是非,振奋精神,使阅卷人似听如来佛法幡然大悟。例如《花+刺=生活》全文论述了生活中有花也有刺,每个人要经得住“刺”的考验后,在结尾写道:生活中有成功,也有失败,没有失败的成功只能算作侥幸!没有波涛的海洋只能算作一潭死水,没有刺的玫瑰,不算作真正的玫瑰,要想摘到成功的桂冠,你必须付出一定的代价。考场作文的结尾,不管是百川归一,还是琴音绕梁;不论是凯旋礼炮,还是点石成金,要能水到渠成,深化主题。
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