如何指导小学生作文写具体写生动?

最好能结合例文、片断、精美语句来表述方法和技巧。

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首先要指导学生善于观察生活,因为生活是作文的源泉;其次,要多读书,从书中活学活用,多读多背,做好读书笔记。最后,要注意一些写作方法,比如作文开头技巧,结尾技巧,中间部分的结构安排,语言润色技巧。
承蒙邀请,真的不敢回答,不敢班门弄斧。题目太大,指导小学生写作文,应该分为几个阶段。一二年级,为低年级,作文其实也是有的,如,说句子,说一个完整的句子。再如看图说话,写一段话,看几幅图,写一段话之类。从看图说话,从说话,如介绍家中成员,描述一下同学,老师的外貌,语言之类。这便是指导低年级写作了,为以后写作打基础。三四年级,为中年级,三年级开始写书面作文了。这个难度比较大,教过小学语文的老师应该体会最深了。这个阶段的学生写作文,以记流水账最多。有的连记流水账都记不好。这个阶段,老师指导,学生写作,尤为重要,三四年级如果很会写作文了,以后的习作,就容易多了。五六年级,为高年级,写人写事写景状物,学生应该基本上有了掌握。语文老师对学生的指导应该重点放在,让学生在习作中,学会人物心理活动,联想,动作,神态等方面的描写。抓住重点,理清事件顺序,会结合事适当插入人物的外貌,动态,等描写,突出人物的形象。小学生作文,还有少量的应用文,有广告,学写旅游景点的导游串词,还有碑文等。有扩写,续写,缩写,填加文章开头,续写文章结尾,会议记录,报告,之类。也十分重要,也不可轻视。对于提问者,要求用例文例句之类来说明,这个未免太难了。因为手机或电脑发帖,是书面语言,很多方面,能说,不好写出来。实在抱歉。只能如以上段落,给以大概简要地叙述。补:学生记流水账,老师可以将某学生作文(当然可以另外找一篇),事先板书于黑板上,上下行可以预留空。以备教学中填补。在上作文指导课时,让全班学生进行评点补充,尽量让更多学生发言,使那黑板上的作文变得生动,形象,具体。最后是老师的总结,这篇作文原先是什么样的,现在又是怎么样,这个变为具体生动的过程,是大家功劳。同时指出修改的重要性,这同学也是指导学生如何写作文的过程。太难了,说不好,也只能这样交差。
这个问题太笼统。我个人认为,课文是最好的作文。课文里的例子就很实用。
小学生作文一般都是写人、记事、状物、写景之类的文章。无论那种题材,六大要素要表达清楚,即时间、地点、人物、原因、经过、结果。一般来说初级写作分三个自然段来写,其中第一阶段和第三阶段简单,中间阶段要写的详细仔细点,其中要紧扣文章题目写重点。比如,写人要重点写人物的一两件事情来突出他的特点。而细节描述要生动那就要多用一些符合实际的词汇和句子,比如拟人,排比等这些需要在生活中多积累、多观察、多读、多练,才能得心应手。写事的就要把重点放在事情发生的经过中,有细节有情节,注意围绕题目突出重点,最后要有总结性语句,比如写这件事的目的是为了什么 ,通过这件事情明白了什么等等。总之学生写作水平要提高是一个循序渐进厚积薄发的过程,需要不断的学习积累,做生活中的有心人,不会一蹴而就。希望可以帮到你。
首先引导学生学会观察和感悟生活,再教会布局谋篇方面的训练,最后修改成文
谢谢邀请!妈咪乐享邦,家庭教育高级讲师,近二十年班主任工作经验,市级骨干教师,拥有国外教育工作经验,乐于与各位爱孩子,爱学习的朋友分享自己的知识与经验,希望我的分享能给大家带来一点启发!欢迎关注我,了解更多有关孩子成长,家庭教育的知识!小学生作文具体生动,一定要加强描写能力的训练。描写作为一种表达方式,是把文章写具体生动斩重要武器。学习描写,最基础的就从词组开始训练。词语的多样化表达方式。可以多做一些词语搭配的练习。比如什么样的桃花,什么样的雪花 等等一类的词语搭配训练。先训练学生的语感,并且在读文章中也要让孩子刻意去留意这些表达方式。同时,还要注意一个词语可以和不同的词语搭配。这是最基础的基本功。接着,我们可以进行句式的训练。主要进行扩句的训练。对一个简单的句子,加上什么时间,什么地点主表示颜色,形状、大小等词语,使句子的表达更具体。比如,桃花开了!我们可以说:粉红粉红的桃红羞答答地开放了!第三、句子训练还包括简单的句式训练。比如陈述句 、疑问句、反问句、双重否定句等,感受不同的句式表达的语气不同。第四、注重修辞手法的使用。小学常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、引用、夸张、反问等,多使用修辞也可以使文章变得更加的生动形象。第五、注重形象感、画面感、动态感作文要想形象生动,一定要有画面感,要让你的文字变成一幅画,一幅会动的画,有色彩,有声音,有动作。当然,具体的训练还要一步一步去做!
友人,承您邀答问题。您是中学高级教师,高工,教授资格,不敢回答只能说一点自己看法。①选材得体行文后,要想写生动,我想一定要抓住人物的细节描写,只有通过细节描写才能感到一个活生鲜灵的人跃然纸上,诸如:动作描写:连动词的运用不就能把人写活吗?另心理语言神态描写一定要结合人物实际进行合理想象,(心情|处境决定人物语言及神态更会影响心理活动)。②事情的发生,发展,高潮一定写清楚,抓隹主要的和次要的,也就是一条主线,但不能唯我独尊,开创一人统领全文境界。③重于环境描写,环境与衬托关系,(老兄你更懂)心情处境决定人物所处环境,事物与环境吗。作文要写生动别有畏文如虎心态,要遵从教材展开合理想象,什么是想象,教书人还用解释吗?(作家行为)允许呀!别不多谈,个人看法。
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