孩子二年级一写作文就哭,小学生的作文真的很难吗?如何指导?

孩子二年级一写作文就哭,这可怎么办啊,希望家长指点一下,小学生作文真的就那么难吗?

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孩子二年级一写作文就哭,小学生的作文真的很难吗?如何指导?孩子一写作文就哭,说明孩子无法下笔,不知道该写什么、怎么写。小学的作文其实不难,有规律可寻。小学二年级作文:一般是看图作文、看图写话。写作步骤:一是看图:图上画的,(1)什么时候(时间)。(2)什么地方(地点)。(3)有谁(什么人)。(4)在干(做)什么。(5)怎么干(做)的。(6)干(做)得怎么样了。二是布局谋篇。第一段:交待事情发生的'时间(什么时候)、地点(什么地方)、人物(有谁、什么人)、事情(干什么、做什么)。这一段须简明扼要,交待清楚即可,要略写。第二段:叙述事情发生的经过(怎么干〈做〉的)(把一个人或每个人做事情的想法、怎么做的、说的话、动作等写下来)。这段要特详细地去写。第三段,事情发生的结果,即(干得怎么样了?)。这段要略写(三言两语写清楚即可)。三是做到'言之有物',叙述、描写避免'假话、大话、空话'。若文章题材不是看图作文,按我所提供的方法去写,依然可行。
谢谢邀请。二年级作文的话,如果基础太差的话,老舍先生的扩句法,你可以试试。比如看图作文。图上面画了一座山、一条河、两只小鸟、一片草地。你这样去辅导孩子。按照从远到近的观察提问。宝贝,你看远处画的是什么?他会告诉你,好像是一座山?你要夸下他,让他有兴趣继续观察(动力:可以得到你的点赞)所以你要说:宝贝,真棒,画的这么糟糕(不清晰)都被你看出来啦。那么,你抓住他的好胜心,继续问:“那么宝贝,一座大山几个字学过没?他会说,学过。你继续:那你会写出来吗?他会说太简单了。那么,作文的第一句就出来了。一座大山。下面你要开始扩句了。但是孩子会着急,“妈妈,我还看到了两只小鸟哦。”这时候,你要拉回他的注意力,让他继续观察大山。“宝贝,小鸟正在休息,我们先不打扰它们好不好。大山爷爷还有话跟我们说。”这时候他就会来兴趣了。问:大山爷爷还有话跟我说?妈妈:恩,想不想听听他的话?这就是强行激发兴趣了。然后,妈妈看了眼儿子/女儿写的“一座大山”四个字,模仿老爷爷的口吻道:宝贝,你的字写的真棒,尤其是大山的“山”,把我的巍峨雄壮都写出来了,我很开心,我很喜欢你。于是,孩子忽然就茅塞顿开。写下了一个扩句:远处有一座大山,它巍峨雄壮。这样一个一个的来,不要心急。
二年级孩子写不出是正常的,家长不用太着急,其实他只要能把句子写通顺,写完整,写具体等等就可以了,家长不知道教学要求往往以成人思维去辅导和要求孩子,这样就难了,孩子很难达到要求,其实很多老师也不知道怎么教小学生作文,建议你去看看全国名师张赛琴老师的小学生体系作文,各年级段要求什么,学什么,怎么学都很清楚。
写作是孩子才思积累的表达。才思的积累有两个方面,一是阅读,一是日记。阅读的积累会让孩子知道如何去表达,看似不起眼的流水日记让孩子知道我要表达什么。在课余时间,可以和孩子做一些看图说话的练习,这个可以买一些相关资料,引导孩子说话。孩子看着图说不出所以然,往往是因为生活阅历不够。脱离教材等准备好的组图,家长带着孩子在上学路上或是在公园都可以随行人进行行为猜想和想象。以“你觉得那个蓝色外套的阿姨在干什么?为什么?接下来她会干什么”等提问作为诱导,让孩子观察生活,积累生活经验,为孩子看懂图做准备。另外还要鼓励孩子记日记,记下当天值得记录的事情,对病句错句口头语进行调整,并鼓励孩子下次一定会做的更好。孩子写作文会哭,一定是有相关不好的体验,给孩子造成了打击形成了心理阴影。还需要找到孩子害怕写作文的核心问题并解决。在引导孩子的过程当中,还要不断对孩子做心理暗示,写作文并不难,他可以做到的。
首先孩子得多积累一些好的词汇,多读书读好书很重要!
二年级多是看图写话,你可以引导孩子怎么说,然后让他自己说,你把他说的记下来,然后告诉他这就是看图写话或者写作文,让他知道写作文并不是那么高深莫测,作文其实和我们生活息息相关,不要有害怕心理。而后帮助孩子看看那些句子是否通顺,字是否正确,检查完之后。作文也就完成了,很简单的。
谢邀~先回顾一下我们小时候写作文,那时候家里穷买不起课外书,所以只能一遍又一遍地背课文,一遍又一遍地读学校发的课外读物。每天上下学的时候跟同学聊昨天晚上看的电视,然后相互复述电视剧情节,然后又各自推测接下来剧情会如何发展。就这样,慢慢进行词汇积累,并锻炼自己的想象力。现在小孩娱乐项目太多了,再让他们踏踏实实地去背课文或者看书阅读很难了。对于写作文这种作业,锻炼孩子的写作能力和想象力就要跟他们日常的娱乐结合起来。比如,孩子很喜欢玩一种玩具,就带孩子一起了解这个玩具是如何制作的、有什么样的游戏规则、孩子希望跟谁一起玩、理由又是什么等等,借此锻炼孩子的语言表达能力,鼓励孩子多进行口述表达,在口述表达比较清楚的时候,引导孩子用文字表达自己的想法;比如,孩子很喜欢看动画片,可以跟孩子一起讨论动画片的剧情,然后问孩子接下来动画片的剧情会如何发展,锻炼孩子的想象力,然后鼓励孩子将想象的剧情用文字表达出来。如果仅仅是让孩子为了写作业而写作业,那无疑是痛苦的,孩子痛苦父母辅导的时候也没有耐心。因此,如果在日常生活中就能锻炼孩子的口述能力和写作表达能力,那孩子再遇到写作业作业的时候,就能够得心应手,孩子在作业中获得更多鼓励和自信,也就更能对作业感兴趣。如果孩子再作业中遇到很多挫折,又遭受到父母或老师的批评与指责,那孩子对作业的反感会加倍,一旦对作业丧失兴趣,想要孩子努力学习会变得异常艰难。对孩子来说做作业当然是难的,如果很简单就能完成那孩子也就没办法学习进步了。一定难度的作业挑战,可以让激发孩子的求知欲,前提是孩子对学习没有丧失兴趣。指导意见:建立孩子对学习新事物的兴趣和信心,比强迫孩子完成作业任务本身,重要得多的多!
你好,二年级的小朋友作文写不好,请各位家长不要着急,慢慢来,其实是正常的,刚开始写作文小朋友大部分都写的不是很好,因为还有很多的字都没读懂和会写出来,能把一长句话 ,很大声的说清楚都已经很好了,所以要写很长的作文就更不知道从何下手了,我女儿也是二年级,正在写小作文,有时候就三五句话就完了,我平时就叫她看一些动画片和阅读一些书,读多了,孩子就知道作文有一个主题,围绕这个主题开始干嘛,中间怎写,故事到后面的结尾又怎么写,慢慢的,就写成了一个小作文。二年级小朋友要把作文写好,建议家长多给宝贝看一些课外书箱,提高孩子的想象力,然后看图把看到的人,事,物全部写出来。作文就成了,孩子加油。共享一哥聊生活你有问题我来答喜欢请点赞关心
二年级的孩子要以看图作文为主二年级的孩子一让写作文就哭,说明他不会写,有困难。这是很正常的。一旦孩子掌握了作文写作的方法,学会了写作文,这种状况就会改变。我遇到过许多,因不会写作文而哭鼻子的孩子,后来通过学习,都不再害怕写作文了。那么,二年级的孩子学作文,应该怎么去指导呢?我认为先从看图作文学起。为什么要学习看图作文呢?这是因为,二年级大多都是八九岁的孩子,生活经历比较少,没有太多自己的事可写,看图就解决了还无内容可写的问题。写作内容有了,孩子写作文的困难,就解决了一半。剩下一半的困难,就是解决怎么写的问题。让孩子看图作文时,最好找一些故事性强的图,有情节的图,最好是多幅图,单幅图不容易表现情节。写之前,要让孩子把图看懂,最好先让孩子把故事讲一下。如果讲得很具体、很生动,写出来的时候,也一定很不错。写之前,最好让孩子列一个小提纲。一共写几段,事先要想好;怎么开头,怎么结尾,动笔之前要想好。脚踩西瓜皮,写到哪里算哪里,是不行的。有人说二年级的孩子写作文,可以不表达主题,只有把事情写清楚就可以了。我认为,对二年级的孩子不能要求太高,但还是尽量要去表达主题。我们不能说高年级的学生要表达主题,低年级的学生就不用表达主题。不管谁写,只要是写文章都要表达主题,至于说你会不会表达、表达得好不好,那就是水平问题了。我的观点是,低年级的孩子写作文,也应该要求表达主题,只是在要求上可以放宽松一些,不要要求太高就是了。写看图作文的时候,要重点要求孩子运用描写方法。比如语言描写、心理描写、动作描写、情态描写、景物描写、场面描写等。这些是中低年级学生,学习作文的基本功。家长要一个一个地教,孩子要一个一个地练,都必须要学会。否则,这个基本功学不好,小学作文不可能学好。再就是 ,二年级的孩子一般都不会写开头。家长可以收集一些好的开头,让孩子背一背。最好选择不同类型的去背。比如外貌开头背几个,引用名言开头背几个,比喻句开头背几个,景物描写开头背几个,等等,这样坚持做一段时间,孩子就会写开头了。教孩子写作文,要养成习惯。一周要写一两篇,要形成制度,长期坚持。二年级上学期,不用去学作文,从二年级下学期开始就行。太早了也没有必要。
二年级的孩子比较小,但思维也是很活跃的,所以要针对他们思维活跃的特点,引导他们先在生活中找一件事情,然后把这件事情的发生、发展过程在头脑里形成画面,由问题引领他们形成一连串的画面,像动画片一样。比如:他找了“妈妈给我洗衣服”这件事,就可以问:妈妈为什么给你洗衣服呀?他可能回答:衣服脏了呀。那脏的样子呢?怎么脏了?让孩子回忆衣服脏的画面。再问:妈妈是怎么洗的呀?要引导他在头脑中一步一步地形成画面。妈妈洗的时候累不累呀?脸上什么表情?有没有汗珠呀?每一个动作是怎样的呀?怎么抓衣服的?怎么搓的?遇到什么小波折了吗?妈妈怎样克服的这小波折的?洗完了衣服,衣服干净了吗?干净得怎么样呢?和脏的时候比,有什么不同?最后想一想:妈妈这么累,还把自己的衣服洗得这么干净,这是为什么呀?他如果说不出来,家长可以引导他:是妈妈爱你呀!马路上的阿姨怎么没来给你洗,那是因为她不是你妈妈呀,她不爱你。只有你妈妈才这么爱你!其实每一个妈妈都是这么爱自己的孩子的,这样,我们借对自己的妈妈的描写,来赞美世上每一位爱孩子的母亲,文章就深刻啦!如果是看图写话,也可以用问题引领,如:图上都有什么呀?有什么人?有什么物?有什么景?或发生了什么事?为什么发生了这件事?发生的过程怎么样?谁表现最棒?怎么棒了?等等,孩子一边回答,家长一边夸奖和鼓励,引导他先说后写。这样下去,几次,孩子就打开了思维,也有自信了,就不会哭鼻子啦! 我的头条号——“冀老师讲作文”里有个短视频,标题是:把只有三句话的文章写成一篇有情有理的好文章,专门讲授这个方法,家长可以收看,借鉴。祝愿孩子早日摆脱作文的苦恼,绽开快乐的笑脸哦!
二年级小学生还是要引导他们去读一些小学生作文大全,让他们从中学习到了一些东西,学校各种成语,语法的应用,针对性的去看一下读本。
小学二年级是作文的启蒙阶段,有些孩子对此感到恐惧和陌生是正常现象。孩子一写作文就哭,可能是因为他不知道怎么动手写,又想完成任务,又怕完不成,心里着急和恐惧造成的。这时先要安慰孩子,让他情绪稳定下来。然后要教他把事情说清楚,再把说的写下来就可以了。有一个中心,语句通顺就可以。这时不能对孩子要求太高,要慢慢的来。这时是孩子作文的启蒙和奠基时期。让孩子多读多看多听多记多写,积累词汇,语句通顺,慢慢的孩子就会写作文了。希望我的回答能帮到你。如果你喜欢我的回答,请关注我,欢迎转发,以后将为你带来更多精彩分享。
家长带孩子,多去玩,看书一起讲故事给孩子。背一些东西,然后家家长可起头然后让孩子写,或者一人一句写,合作写,帮助孩子之后给孩子改。
小学生作文就是谈感受,谈意见,二年级的作文大多数是看图作文,这是为了规范他们写作的方向,就像画画中的素描练习,为的是有的放矢。孩子害怕,也是因为老师过高的要求,二是家长的严肃,还有就是自己没有词汇不敢写。家长要辅导好他,跟他讲写作文就是把脑子里面的想法形成文字,一步步的示范和引导他写下来。然后让她独立把所见所闻讲一遍,接着把他讲的记下来,告诉他这就是作文的雏形,让他有成就感。
可能是词汇量比较少,不善于总结一件事情,就会导致孩子不愿意写作文
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