怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

怎样引导孩子更好的背诵唐诗?

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其实最直接的方法就是磨耳朵。在网上搜一些朗读比较规范,清晰的音频,每天给孩子播放,孩子很快就能郎朗上口的。最好是持之以恒。孩子记忆力较好,但是忘的也快。每天重复的播放,不用刻意背诵,孩子自然就会记住了。尽量选一些孩子容易记的,不要太复杂的先入手。
唐诗启蒙,潜移默化很重要!而决定潜移默化的重要因素,那就是家庭氛围。唐诗有韵律,孩子可以听着听着琅琅上口,所以可以把音频唐诗作为家庭里面的背景音乐,孩子听着听着就能说上口。如果父母能适时地讲解几句,则更起到点睛作用。这种爆发会在未来某一天,以聚裂的方式呈现。举个例子吧。表姐家女儿开口说话很晚,家人都非常着急。表姐经常给她放唐诗听。有一天洗澡,表姐一边说着“鹅鹅鹅,曲项向天歌……”一边帮女儿洗澡,突然她女儿接应了一句;“红掌拨清波”,把她激动地差点流泪!所以家庭的氛围,潜移默化的作用在孩子唐诗启蒙时很重要!
如何引导孩子更好的诵读唐诗?这个也要看具体情况。有的妈妈是从胎教开始的。从打算怀宝宝的那天起,就每天自己朗读、背诵唐诗,既进行了胎教,又保持了怀孕时期最重要的心情愉悦,自己学习也有收获,可谓一举数得。宝宝出生后,也可以把唐诗作为平常跟他对话的其中一项内容,每天可以把唐诗融入和宝宝的日常对话中。反正小宝宝是一张白纸,你给他输入什么可能都会有收获。随着孩子慢慢长大,可以采取多种方法引导他背唐诗,现在的方法有很多。可以用电脑给孩子播放音画结合的唐诗内容。有很多的古诗词flash做的非常的好,很适合低年龄段的小朋友们。播放的时候还可以根据孩子的兴趣进行选择:可以直接播放古诗朗诵,配合美丽的动画,孩子应该很感兴趣;可以选择讲解内容听一听,扩大孩子的知识面,或许孩子根本就听不懂,但是小孩子本来就有很多不懂的东西啊,只要他愿意听愿意看,就播放给他,对孩子来说,可能并没有大人替他考虑的深奥或者浅显之说,只要他喜欢就可以; 还可以让孩子跟着朗诵,说不定他还挺有成就感呢!当然,这一切离不开父母的陪伴、引导和鼓励。很多时候,孩子的兴趣是长期耳濡目染的熏陶、实际有意但看似无意的引导培养出来的!可以利用很多其他软件让孩子置身于唐诗的环境中。比如喜马拉雅FM就是一款不错的软件,内容丰富,其中主播听涛观海的“名家经典诵读唐诗”,就很好。它是由播音专业人士诵读,再配上悠扬动听的民乐,既学到了美丽的唐诗又可以受到美妙的音乐的熏陶,更重要的是,它可以吸引孩子的兴趣。而且,这种“润物细无声”的音乐浸润是非常可贵的!还可以通过父母或者其他亲人和孩子的互动、孩子和小朋友之间的互动来引导孩子更好的诵读唐诗。例如父母和孩子比赛,当然比赛的过程中,父母要采用巧妙的方法,既要激发孩子的兴趣,又要让孩子有成就感,还不能让孩子感到父母是有意为之。和小朋友的互动就有更多的形式和方法了。可以让他们一起诵读,可以比赛,可以分家庭组进行,可以唐诗和音乐、歌曲结合,可以和其他活动结合……总之,要让孩子们从中得到乐趣,在快乐的体验中诵读更多的唐诗,获取更多的知识,对唐诗越来越感兴趣!引导孩子的方式方法很多,特别是现在,资讯越来越发达,育儿的资料、工具越来越多,家长还要用心选择哦!
当你把背诵诗歌这件事做得有趣的时候,孩子自然而然就会感兴趣。我一般都是在送孩子上学的路上,随口念几句唐诗。有时候故意让自己卡在那里,这时候孩子就看不下去了,给我来个提醒,或者干脆给我来个示范朗读,等他把我教会,我们两个就一起把整首诗朗诵一下。我运用这样的方法,已经让孩子不知不觉学会了很多诗歌。
自从中央台的唐诗宋词鉴赏大会火了起来之后,一系列的方法新鲜出炉。我还是坚持“兴趣是最好的老师”这句话,只要孩子内心喜欢,那便回家坚持学。第一,可以挑选一些适合他年龄的低幼绘本,最好带着孩子去挑选;第二,自然是配图的最好,让他体会到意境和美感,带着感情朗读;第三,如果孩子的理解能力能够具备,最好为孩子讲一些当时的写作背景,有助于孩子理解;第四,自然是亲子共读效果最好,比如描写景色的诗词,可以外出游玩时一起朗读,孩子记忆深刻,融会贯通,寓诗于景就是最好的课本。第五,当然可以和孩子一起比赛,看谁记得多、记得牢,有适当的小奖励也是很不错的。
古诗词是中华传统文化的瑰宝,语句上口、意境幽美,一直都是启蒙的必学内容,而且现在国家教育改革,古诗词的内容和篇幅大幅增加,成为了语文教育的重中之重。但是对于一个识字并不多的孩子,如果强行让他枯燥地去理解词句意思,不仅不能让他更好地学习和背诵,还可能会扼杀他对于古诗词的兴趣,这就需要家长科学地引导。简单说说我的经验,爱好诗词的朋友应该都知道一句话:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。从我闺女幼儿园开始,我就给她弄了一个智能音响,每天早上的起床铃声就是诗词朗诵,从简单的《咏鹅》开始,每天醒来听到的第一个声音就是诗词。到上小学之后,起床铃声又改为了除了朗诵之外,还有对每首诗的简单讲解。到现在,她能够背诵的诗词量是很多成人都无法达到的,并且每天能够主动去拿起唐诗宋词赏析辞典自己看,而且很喜欢,一点被强迫的感觉都没有。这其实是运用了人的认知规律,从反复地被动收听,到慢慢地引导欣赏,并且不占用孩子的玩耍时间,不会让孩子反感,最后变成自己的爱好。只要家长有心、坚持,所有的孩子都可以做得很好。
通过题目可以看出题主对孩子背诵古诗是持赞同态度的,而且想进一步寻求方案使孩子能够喜欢上背诵古诗。我也是很早就和孩子一起背诵古诗的,到现在读诵过的古诗词至少有四五百首了,总结了一些方法,写出来跟大家交流。首先,可以找一些唱诵的音频和孩子一起听。中国古诗词具有很强的节奏感和韵律感,很适合唱出来。让孩子边玩边听,就像听音乐一样,比起强制背诵,这种方式更容易被孩子接受。其次,引导孩子把诗歌融入生活。可以先背诵一些写景状物的诗歌,带孩子入门。我儿子三岁多的时候,春天,带他出去玩,他看见小草刚发芽,忽然说了一句:草色遥看近却无。立刻让我刮目相看。狠狠夸了他一番,后面他就像开挂了一样。看到这页图画,他说:双飞燕子几时回?去白鹭洲公园,看到绿草如茵,他说:燕草如碧丝,秦桑低绿枝。......能把背过的诗句与眼前的景色联系起来,既帮助孩子加深了对诗歌的理解与共情,又进一步激发了孩子背诵诗歌的热情,让孩子更加喜欢诵读诗歌。第三,充分利用相关视频节目,如《中国诗词大会》、《经典咏流传》等。我们会跟着台上的选手一起答题,也会玩对诗,玩飞花令。小朋友好胜心强,为了多答对几道题多说几句飞花令,自己会主动背诵古诗。最后,说一下心态。千万不要把背诵诗歌当成一项任务布置给孩子,然后每天盯着他,完不成不许玩玩具不许看动画片——这样会让孩子更加讨厌背诗。家长要抱着跟孩子一起玩的心态,读诗,赏诗,用诗。当孩子给你惊喜的时候,要不遗余力地夸赞,让孩子感受到背诗的成就感,才能充分调动他们的积极性。以上。欢迎其他答友补仓。
每一首诗就像一粒珍珠,是要经过琢磨的。所有的语言和文字之所以能够成为一首华美的诗,正是因为经过了长期的琢磨。而唐诗正是珍珠里的极品,当你在读唐诗时,无论诗的意思你懂还是不懂,都不显得有那么重要,你会觉得诗读出来的声音是那样好听,这就是唐诗的韵律之美。引导孩子背诵时切忌死记硬背,要有意识引导孩子去领略唐诗的时代背景、诗人的风格以及每首诗的内容与形式。这样孩子才能通过一首首优美的唐诗,回溯千年的文化,感受历史的沧桑,这才是对孩子最好的滋养。01 可以先给孩子讲讲唐朝的历史唐朝(618年—907年),是继隋朝之后的大一统王朝,共历二十一帝,享国二百八十九年,是公认的中国最强盛的时代之一。唐朝是版图最大,亦是唯一未修建长城的大一统中原王朝。唐代科技、文化、经济、艺术具有多元化特点,在诗、书、画各方面涌现了大量名家,如诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维,颜筋柳骨的颜真卿、柳公权,画圣吴道子、李思训,音乐家李龟年等。唐朝文化兼容并蓄,接纳海内外各国民族进行交流学习,形成开放的国际文化。唐诗正是在这样的历史背景下,经历的魏晋南北朝的长期孕育,终于在唐代迎来的百花盛开的绚烂时节。02 父母可以陪伴孩子一起朗诵唐诗“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”充分说明了熟读是学习诗歌行之有效的方法之一,只有通过反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解,这样背诵也才会水到渠成。父母的陪伴是给孩子最好的示范,而且父母的声音对于孩子来说,有着无可替代的亲切与温暖,可以让孩子更容易融入到朗读和背诵的过程中来。
我以前的职业是幼师,因为现在家长对孩子学习诗词的热情很高,而我又很喜欢诗词,所以经常教孩子背诵。诗词的语言相对于孩子来说很生僻,背诵也困难,理解诗词的意义更难,而只背诵不理解也失去学习诗词的意义。这种情况下就要求老师发挥想象力来丰富孩子的认知,理解后再来背诵。在教与学的过程中,我用了些方法,取得的效果还不错。比如《山村咏怀》这首诗,一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。这首诗很简单,也易理解。用互相对数的方法,孩子在玩中就学会了。还有一种常用的,绘图法。比如《天净沙.秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。先给孩子描述其中的意境,然后我把句子中出现的景物按顺序一一画出来,画完了,孩子也背完了。即使从后往前背都可以背下来,而且不会忘记。因为画是最直观的,印在脑海里很难忘记。下面这幅图是网上的,画面有点复杂,且缺少意境,暂拿来用一下。在教《独坐敬亭山》这首诗时,采取我背一句,讲解后让孩子来画:众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。这是首画面感很强的诗,理解后很容易画出来并且背诵下来。别说孩子只能背短诗短词,长的一样背。李白的《将进酒》是以讲故事的方式分段教孩子们的,全部教完以后,有的地方我都忘了,孩子们却能完整的背诵,而且他们非常喜欢背并给家长讲诗。其实,教孩子学诗词并不难,重要的是要选择好题材。形象生动,故事性强,画面感强的诗词对孩子的学习来说比较适合。
首先我想说为什么要背诵?古人云:熟读唐诗300首,不会作诗也会吟。说的是让我们熟读唐诗,是要熟读成诵,不是直接背诵。我们家三岁就开始读国学,读得最多的就是唐诗,明天早上晨读15分钟,已经成为习惯。
 一、孩子初学时,父母要选一些浅显易懂的﹑短小的绝句让他背,这样才能够引起孩子学习唐诗的兴趣。  二、最好是有图文并茂的图书给孩子看,就算孩子不能理解这首唐诗是什么意思,但是他们能看懂图画里画的是什么。父母可以给孩子念文字,即便他们不认字,可以通过听父母念诗时知道什么叫字、什么叫诗,然后可以让孩子指认他知道的字。  三、父母可以买一些描写本给孩子练字,最好都是一些比较简单好写的诗,让孩子背一首,描写一首,做到心中有数,还可以鼓励孩子再接再厉。  四、如果孩子已经上了小学了,他们已经学习了汉语拼音,父母们可以买一本汉语拼音的唐诗给孩子,这样既能让他复习汉语拼音,还能在背诗认识没学过的生词,不用父母先给他读,自己可以毫无阻碍地念出来。  五、有遇到比较难理解的诗词,父母可以给孩子作简要的解释。
 那么,家长应当如何培养孩子背诵古诗词的兴趣呢?  一是要讲明背诵的益处。以唐诗宋词为主体的古代诗词以其文字的精练、意境的深远和表达的准确等特点成为千古传唱的佳篇佳句,今人熟读并掌握一些古诗词,对提高自己的欣赏水平、提升自己的写作能力都有着很大的好处。我小时候就背诵过好多古诗词,不少诗词至今仍记忆犹新。而且这些熟记的诗词对我的写作能力的提高也起到了很大的作用。所以,作为家长,应当将背诵古诗词的这些好处告诉孩子,让孩子产生对古诗词的兴趣。  二是要讲清诗词的概况。背诵任何内容,最大的忌讳就是死记硬背,背诵古诗词更是如此。因此,家长朋友应当想方设法激发孩子背诵古诗词的兴趣。例如,在背诵一首古诗词时,家长要将这首诗词的作者生平、写作背景、主题思想及诗词含义等讲解给孩子听,让孩子对这一首诗有一个较为全面的了解和理解。关于这一点,朋友们可以到我的博客上查找《唐诗三百首》和《古诗词集锦》就能查到有关资料的。  三是要创新背诵的方式。如果采用一成不变的方式让孩子背诵古诗词,孩子就会渐渐失去对背诵古诗词的兴趣,因此,家长应当不断创新背诵古诗词的方式,以此来不断增强孩子的兴趣。例如,可以购买一些介绍古诗词的录音磁带每天播放给孩子欣赏悠闲的音乐和标准的普通话古诗词朗诵;同时可以购买一些相关的古诗词图书让孩子欣赏与具体诗词相配的优美插图。家长可以让孩子一边听、一边看,而不要强求孩子去背诵。此外,还可以与孩子开展“背诵古诗词擂台赛”。开始时可以采取“你背诵上句,我背诵下句”的方法,然后可以采取“你背一首,我背另一首”的方式。当孩子对古诗词掌握得比较多了之后,还可以与孩子一起玩“古诗词接龙”的游戏,也就是当一个人说出一句古诗词后,另一个人须以上一句的最后一个字开始说出另一句古诗词。  总之,家长不要强迫孩子去背诵古诗词,不要让孩子为背诵而背诵。只有努力培养出孩子对古诗词的兴趣后,才能达到背诵古诗词的真正目的,也才能真正起到背诵古诗词的效果。
看来各位宝妈宝爸对培养孩子高雅兴趣的事情操碎了心啊- -这类问题在头条特别受关注,timeline上就好几个类似的,之前还答过,有兴趣的童鞋可以翻一下啊!再多说几句,算是对之前答案的补充吧。其实,不管你家长怎么引导,首先还是要回到孩子的兴趣上。是你希望孩子背古诗呢?还是孩子喜欢古诗?如果只是你喜欢那就不多说了,没必要。因为兴趣是基本,否则你怎么引导都是徒劳。孩子喜欢什么,家长就去学习什么,然后引导孩子在自己的兴趣上下功夫,这才是正确做法。像你喜欢看动画片,你就别硬要人背古诗。多学习一点动漫相关的知识,挑选出适合小朋友年龄的动画,陪他一起看,陪他哭、陪他笑、跟他一起讨论。己所欲,勿施于人。家长一定要注意这一点,孩子是独立的个体,不要强加自己的意志给孩子。如果孩子喜欢首先,家长要多学、多看、多讲。我小时候对古诗词完全不感冒,我母亲买了儿童版《唐诗三百首》,我根本没有主动摸过。母亲也不强迫,就睡觉的时候当故事给我讲。听不听得懂不重要,总之先听。别小瞧小孩子的学习能力,听多了,就会有模糊的印象,对古文的语感就会加强。熟读唐诗三百四,不会做诗也会吟说的就是这个道理。其次,要多带孩子走出去。跟家里瞎读书肯定不行啊。读万卷书,还得行万里路。都不用走太远,就在小区里、公园里。春天,去看看万物复苏,让孩子感受春暖花开是怎么一回事,公园里有一个小湖,湖边有几树桃花,湖里有两只小鸭,告诉他,这就是:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。夏天,去看看荷塘莲花,听听夏蝉鸣叫,当你牵着孩子的手走在荷塘边,突然乌云袭来、一声惊雷,别怕,告诉他:游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。秋天,树叶黄了,翩翩落下,秋风阵阵,大雁南归,世界仿佛都萧条了几分,感受一下悲秋的氛围也挺好,告诉他:一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁。看他皱起眉头,再告诉他:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。一秒把他从失落中拉回来。冬天,堆雪人、打雪仗总不用说吧,不管你在北方的鹅毛大雪中、还是在南方矫情的雨夹雪里,你可以问他,这漫天的雪花,是“撒盐空中差可拟”,还是“柳絮因风起”?寓情于景,这是最好的学习方式。父母陪伴,是最好的引导方式。时至今日,我都能清晰地回忆起母亲给我讲“少小离家老大回”的情景。
教他……跟他玩游戏。
每天只需几分钟,幼儿轻轻松松背唐诗唐诗是我们民族的瑰宝,是传统文化的精华,是老祖宗留给我们的宝贵财富。唐诗一般篇幅短小,朗朗上口,易于背诵。幼儿是人生记忆的黄金期,我们成人现在都有体会,小时候学过的东西印象深刻,到现在还能时常记起,而长大后再学的东西相当的肤浅。因此我们要抓住幼儿的记忆黄金期,首先从唐诗学起,培养孩子对传统文化的热爱。孩子生性好动,注意力专注的时间短,我们不应该把背会多少首唐诗作为任务强压给他们,最好的办法是家长带着孩子一起,轻轻松松背唐诗,让孩子感受唐诗的韵味、文字的优美,在吟诵的过程中享受愉悦。不妨从以下几方面入手。把握分寸,用好激励手段。现在的育儿观念不提倡拿别人家孩子和自己家的孩子比较,在孩子面前说别人家孩子的优点。我的观点是把握分寸,用好了,激励手段还是挺管用。比如,孩子喜欢模仿,在带孩子背唐诗之初,可以这么说,“你的好朋友某某可喜欢唐诗了,每天都在背,咱们要不要试试?”十一假期时,我家孩子看到我的小侄子能背很多首唐诗,尽管我什么都没说,回京之后,她就主动提出,“妈妈,咱们背唐诗吧”。这就是榜样的激励作用。听读结合、利用碎片时间。一来是因为时间紧张,孩子每天从幼儿园回家已经7点了,听听英语,练练舞蹈或古筝,再留给她一些自由活动时间,就差不多该睡觉了;二来是我感觉唐诗一般短小,一般1分钟大人就可以读一遍,5分钟就可以让孩子跟读下来,碎片时间练不了舞蹈和古筝,背唐诗再合适不过了。我家背唐诗一般是在放学路上和睡觉前。久而久之就养成了习惯,有时候我忘记了,孩子还会提醒我,妈妈,还没有背唐诗呢。现在临近春节,大家出行免不了坐车或飞机,不妨在旅途中带上一本唐诗,带孩子时不时读上几首,给单调乏味的坐车时间添点色彩。现在大家都知道给孩子听英语磨耳朵,其实听唐诗磨耳朵的效果也不错,在每天坐车去幼儿园的路上或早晚的洗漱时间里,给孩子播放唐诗。等到孩子读到之前听过的内容,你会发现她会背得特别快,之前的听还是留下了印象。我一般用手机上的“喜马拉雅FM”APP播放,订阅了主播听涛观海的“名家经典诵读唐诗”,这个音频的特点是由王雪纯等播音专业人士诵读,再配上悠扬的民乐,诗配乐,既听了唐诗又可以感受音乐的熏陶。新旧结合、时常温习。其实孩子和大人一样,学得快,但忘得也快。在孩子两岁时,我曾经带她背过一段时间的唐诗和三字经,当时已经背过十几首唐诗,三字经可以背到“此四时,运不穷”,后来中断了,没有复习,她也就全部忘记了。所以我们既要学习新内容,也要经常温习之前背会的。可以周一到周五每天学一首新诗,同时复习之前已经背会的,到周末可以复习这一周学过的几首诗。多种方式、调动学习兴趣。平时在家我和孩子经常玩的是,我说一首唐诗的上一句,让她接下一句,或是她说上一句,让我接下一句。平时和她的好朋友们在一起时,我当考官,先说出一首诗的前一句,小朋友们谁抢答得快,就是谁赢。孩子会背的唐诗少或是背得不够熟练,自然就抢答不上,以后都不用家长督促,自己就有了背唐诗的动力,为下一次抢答作准备。总之需要家长根据自家孩子的特点,多想办法,激发兴趣,调动孩子的背诵积极性。利用情境,加强记忆。我们背唐诗的目的之一是为了让孩子今后遇到类似的情境,能够运用学会的唐诗,恰当自如地表达自己的心境。所以我们在遇到诗中描绘的情景时,最好带着孩子一起吟诵相关的诗句,这样会加深孩子的理解,便于记忆。比如在佳节之日,可以带着孩子吟诵,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”、“海上生明月,天涯共此时”;吃饭时可以说,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;在公园里看到杨柳依依,可以指着柳树对孩子说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。在秋天看到渐渐枯去的草丛,可以吟诵“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”
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