孩子刚上一年级,怎么教孩子学唐诗呢?

怎么提高孩子学唐诗的兴趣,有什么方法能让孩子热爱唐诗,并持之以恒的坚持下去?

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唐诗也可以说是中华民族的国宝之一,凝聚了祖先的智慧。俗话说得好“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,所以学唐诗也是现在孩子提高写作、增长知识的一种捷径。我是这样教孩子学唐诗的:选择一本适合一年级孩子的唐诗。我选的是《唐诗三百首》,这本书选的唐诗比较全,带拼音,每一首唐诗都有彩色插图和简单译文,有些唐诗还带有作者简介及赏析,这给家长教孩子及孩子理解唐诗提供了很大的帮助。先读。先带孩子读一至两遍,大概认识一下唐诗里的字,给孩子讲解一下生字(孩子不认识的字)、生词的意思。讲解译文。给孩子讲解每一句诗的意思。背诵古诗。建议孩子刚开始学五言绝句,找些通俗易懂的,如《静夜思》《春晓》之类的古诗。最好是父母陪同孩子一起学,假装让孩子先学会背会,这样孩子就更有成就感。
《谢邀》一年级学生的课本没有唐诗,只有家长亲自教导。一年的孩子比较单纯,学起来很快,我把我的亲身经历讲一下。教唐诗的时候发音要正确,要挑短的诗词,并且朗朗上口的,比较易记,如果小孩记不住某一句,说明小孩不懂其含义,就要解释清楚这一句的意思,加深小孩的记忆力,很快就学会。这方法在小孩入学前也可用,在几十分钟之内就可背熟。
我想把唐诗改为“古诗”更恰当。孩子读古诗的好处就不多说了。这里谈谈我带孩子学古诗的体会。家长要教孩子学古诗,自己首先要有知识储备。这里不单单是指家长会背多少首古诗,而是要了解古诗作者的写作背景,同时能利用身边的景物联想到诗句,给孩子讲故事一样地引出重点诗句,再引入整首诗。例如去踏青赏花,看到满树的桃花,可以吟诵:桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?顺便讲讲杜甫当时的住处,和孩子一起想象一下房屋四周的环境和风景。联想一下杜甫当时的心情。看到柳树的枝叶,也可以读:不知细叶谁裁出 ,二月春风似剪刀。看到小朋友们在放风筝,可以带孩子一起背诵:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。背诵古诗的同时,让孩子体会诗人的心情是快乐的还是欣喜的,是无奈的还是忧伤的。由于孩子年龄段比较小,建议先选择写景为主的古诗来背诵。背诵中要有反复复习和温故的过程,直到孩子能脱口而出为止。
谢谢邀请。我一直认为,学习是一个循序渐进的过程,在潜移默化中不断提高,有了良好的开头,坚持下去就会有成果。小学一年级学唐诗并不算早,很合适,友友的决策是合理的。这中间有几个必须注意的问题,让我们直奔主题。1.要很自然,很轻松地教孩子学唐诗,千万不要带有明显的目的性,这样自己会莫名的紧张而且会给孩子带来压力。2.以背诵为主,教放在其次,且不说孩子太小不容易理解,而且我们的理解,甚至有些书本上的理解也会有偏差。3.一定用标准的按汉语拼音标注的读音,因为有些地方话在合仄押韵方面有误差。4.孩子们的记忆力是大人难以想象的,因此孩子们有些成绩可以适当表扬,但不要炫耀,这样会造成孩子的自大。5.掌握好进度,不要急于求成,适可而止,不要让孩子们产生厌倦。当然,一个孩子的教育是百年大计,三句两句说不完整,请友友在实践中摸索前进吧。
感谢悟空邀请!唐诗是咱们中华民族的瑰宝,每一句每个字都是诗人感情的凝练。其中也有不少朗朗上口、意思简单明了的诗句,很适合孩子们学习。一年级的孩子有一定的理解能力,为了提高学习的兴趣,家长可以用书、画、朗诵相结合的方法陪孩子学习。我家孩子就是用这种方法学的,效果很好。比如《咏鹅》,先朗读两遍有个大概印象,个别词语需要给孩子解释一下意思,“曲项向天歌”中的“曲项”一般就要解释一下了。明白了诗的意思,那就可以抄写一下,顺便还练写字了。最后,让孩子按照自己的理解把诗的意思或意境用画笔表达出来,就是一幅充满童趣的古诗配画。看着自己的“劳动成果”,孩子一定非常开心,不知不觉中就已经喜欢上古诗了。
唐诗是中华民族最宝贵的文化遗产之一,它不仅对中国影响深远‘对世界各国的文化发展也有积极的作用。我本人十分喜欢唐诗,接手一年级孩子也必然让孩子们背唐诗。一年级孩子年龄小,对于博大精深的唐诗,不需要做深入学习,只要背诵即可。我们通常背诵的是《古诗75首》。这里面的诗都比较浅显,而且朗朗上口,多读几遍就背会了。一定要把每首都背下来。当背完的时候,你会发现孩子的嘴利索了,语言表达能力强了,语感好了,记忆力增强了。背古诗好处很多,一定要坚持下来。
谢悟空小秘书邀请回答这个问题。大家都知道,课外阅读对一个人能力的提高乃至素养的形成具有极其重要的作用,阅读经典不但可以弥补家庭教育和课堂学习不足,而且还可以激发人们创造性思维能力,那么作为优秀传统国学唐诗怎么去教孩子呢?1:首先耒引导孩子,培养孩子养成爱好课外阅读的习惯,不妨买些图文并茂的有趣适合这一年龄段的读物,来引导,使孩子觉得读书有兴趣。2:选择唐诗,刚开始教他容易记,并且读起来朗朗上口,如:骆宾王的《咏鹅》,虞世南的《咏风》,李白的《静夜思》……总之简单,3:且记开始,不要求孩子死记硬背,那怕几天能背出一句,作为家长也鼓劢,表扬,来进行促进。我也不卖书,我推荐一本,少儿读物《唐诗三百首》,书中拼音汉字,图文很美。
谢谢邀请!唐诗宋词是中华民族文化的瑰宝,其精湛的语言,优美的词句,高深的意境能给人带来美的享受。 我们学唐诗,会从写作背景,诗中的意境着眼,一年级的学生学唐诗就不需要这些。教一年级的孩子学唐诗要遵循一下几点:①要选择一些简单易学的诗句。内容要浅显,句子要易懂。比如《悯农》《咏柳》《静夜思》《春夜喜雨》的前四句等。这些诗句易懂易背,孩子很快就能背诵。②不要求理解其中的意境,只要能读懂字面意思就行。③寓教于乐,不必搞得像上课一样正规。家长可以在日常生活中随时随地教学,这样便于孩子记忆并产生兴趣。④家长可以有意识的引导孩子把学过的诗句和日常生活联系起来。比如吃饭的时候背诵《悯农》,让孩子懂得粮食的来之不易,养成勤俭节约的好习惯;看到柳树和小鸟,可以启发孩子读“碧玉妆成一树高”“两只黄鹂鸣翠柳”……。久而与之孩子自会理解诗中的含义,同时也会爱上古诗词。总之,孩子从小学唐诗好处多多,能增加孩子的词汇量,让孩子掌握更多的优美诗句,对孩子将来的语文学习和作文成绩都有帮助。
每天读给孩子听,让孩子几天学会一首,慢慢的就能养成学习唐诗的习惯。在朗读的过程中要注意以下几个方面。一、抓住早读。早上孩子的精力比较旺盛,容易记住。二、要有情感的去朗读。三、给孩子们讲解内容。四、不要只背不写。五、采取奖励制。
首先、培养学生的诵读古诗的兴趣,兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了诵读的兴趣,才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生经典诵读的兴趣,让他们愉悦地进行经典诵读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。因此,教师在指导学生诵读时,要善于聆听,善于发现每一个学生的不同优点,哪怕是一个字、一句诗,只要读好了都应该给予适当的表扬。这样学生在教师的鼓励中就会树立起信心,感受到成功的喜悦,学生诵读的兴趣就会越来越高。其次、可以尝试进行古诗词吟唱,化难为易,激发兴趣。以往在教学古诗词时,总是强化理解诗意,背诵诗句,抄诗默诗,学生对此索然不感兴趣,因此,渐渐地产生了厌烦的情绪。可以让学生在诵读的基础上,把古诗词配上旋律,变成了歌曲,学生十分乐于接受。再次、培养良好的诵读古诗的习惯,叶圣陶先生说过:“教育是什么?简而言之,就是养成良好的习惯。”诵读古诗也不例外,因此教师要特别注意培养学生正确的诵读习惯。首先要指导学生正确、流利地读。要用普通话,发音清楚响亮,不读错字,不丢字,不添字,不唱读,不重复字句,不读破句子。在正确的基础上,做到流利、有感情地读,形成良好的读书习惯。其次朗读时要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”:不丢字,不添字,不错字,不颠倒,不重复,不唱读(拖尾韵),不读破句子,形成良好的读书习惯。再次,“一天不练口生”,要让学生养成良好的诵读习惯,练就扎实的诵读本领,一定要保证多读多练。诵读是对语言的直接感受,读得多了,诗句的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处,不知不觉中就提高了学生对诗句的感受力。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。最后一点、可以从导入环节入手,激趣学生的学习兴趣。生动有趣的导入,可以活跃学生的思维,激发学生的好奇心。好的开端相当于成功一半,所以在学习古诗的时候,特别要注意导入的运用。了解诗人的相关故事,给古诗的学习增添色彩。可他们关于古代诗人的故事知道的很少,非常感兴趣。总之,最重要的是让孩子诵读起来,可以朗诵,可以吟诵。经常听专业的诗朗诵,一些专业的吟诵,对孩子也是一种熏陶,慢慢的对古诗的兴趣就培养起来了。我经常给孩子用的一个APP,“问道国学”这个上面朗诵的诗文很多,都是免费的。也有一些吟诵的诗文,这个是收费的,我给孩子购买了,这个里面有朗诵吟诵还有诗文的讲解,整个诗文最核心的内容都在一起,用起来非常方便。
现在的孩子多好啊,从小就有唐诗三百首,我们小时只有儿歌和家乡民谣,也是一乐。俗话说读了唐三百首,不会写来也会诌,可见学唐诗的好处。小孩子一年级,开始学些唐诗是可以的。1.先从简短的旦通俗易懂的开始。象《锄禾》诗,锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。家长可以模仿诗中情景,让孩子感到确是如此并且有趣;象《静夜思》中床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。完金可以和孩子一起来感受诗中情怀,激发孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。2.和小朋友比赛。找几个同样热爱学习的小朋友来个读诗或者背诗比赛,小孩子出风头,不甘落后的心是很强大的,同时可以有小小的奖励,小红花,铅笔,橡皮等,激发孩子动力。3.用收音机或手机常放一些唐诗朗读,或家长时常看看或朗读或念念有词地说唐诗,让孩子有个读唐诗的氛围。
我是一名语文老师,今年正在带二年级,这个问题我可以回答。从央视推出了“古诗词大会”这个节目后,似乎古诗词的春天一夜来临,学校也掀起了一场诗词风潮,许多老师都开始在班里开展这种活动和学习,越来越多的家长意识也有所提高,苦于没有方法,下面我就自己的经验浅谈几点建议:让古诗在诵读声中熟悉每个早晨总有十分钟我的学生是在诵读经典诗文中渡过的,朗朗的诵读声,抑扬顿挫的语调,我们用这种方式去开启一天的学习。从入学起学校就给孩子们配发了《国学经典》,厚厚的一本光古诗就36首,还有论语、千字文等文言文,从三天一首,两天一首,最后一天一首,我惊讶的发现孩子们在反复的诵读中,从一开始的生疏诵读,到最后的流利背诵。半个学期我们班的早读开始不用书了,大部分孩子能从头背到尾,这就是我们常说的熟读成诵。家长可以每天抽一个时段,放上轻音乐,让孩子在音乐声中去诵读。比较忙的家长也可以利用接送孩子的这个碎片时间,跟孩子一起古诗接力。让孩子在有趣的游戏中找到学唐诗的乐趣。让古诗在亲子阅读中理解一年级的孩子也就6、7岁,这个年龄段带我孩子最强的是记忆力,最弱的是理解力。我们家长如果既想让孩子背诵,又想让孩子理解,方法就十分重要,这里我推荐亲子共读的方式。学习从来都不是孩子一个人的事。有些家长只顾着给孩子买各种书,然后就逼着孩子各种读背,自己却对书本一无所知,久而久之孩子就会对阅读产生厌倦,最后甚至排斥阅读。唐诗的特点就是合辙押韵、朗朗上口,孩子很容易就会背诵下来,但对其讲了些什么是不明白的。现在很多唐诗书都配有精美的插图和背后小故事,家长可以跟孩子一起看看插图,再给孩子读一读小故事。这里提醒一句;不要强求孩子去复述,这违背了孩子的成长规律,不属于这个年龄段的一般能力。家长要用平常心去对待,每个孩子的能力有强弱,不要催促和责备夺去孩子的兴趣。让古诗在歌声中飞扬2018年央视既古诗词大会之后,又推出了“经典咏流传”栏目。王俊凯的《明日歌》,赵照的《声律启蒙》旋律简单,听过一遍就能哼唱,还有《苔》、《梅花》等一首首优美动听的旋律,赋予了经典诗文新生。我们也可以用熟悉的旋律去搭配唐诗,孩子一定更喜欢这种方式,也更能激发他学习唐诗的兴趣。无论是一路诵读,还是亲子共读,请不要忘记初心,学习唐诗是为了孩子感受文字的优美,也为了他今后更深入的学习打下基础,我们更多的是培养兴趣。以上是我的几点建议,希望能对大家有所帮助,也欢迎大家留言探讨。
剑雨认为,孩子刚上一年级,给孩子教点唐诗,让孩子自小感受一下博大精深的中国传统文化未尝不可,但要注意以下几点――1,一年级的孩子学习唐诗要“浅尝辄止”。是说,让孩子念念,背诵背诵,简单感受一下韵律节奏就可以了,没必要深入。2,要选择通俗易懂的。中国的唐诗很多,既然是一年级的小孩子,就要选择简单一点的,这样才能提高孩子理解力的。3,要选择学习的方式方法。唐诗的学习可以以歌唱,舞蹈的方式进行。也可利用多媒体增加优质的画面,提高孩子的学习兴趣。
刚上一年级的孩子,学唐诗很有必要。怎么教孩子呢。主要让孩子朗朗上口。买些图片的诗词,小学生都喜欢,主要培养乐趣。增强记忆能力。
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