孩子平时很好,但在陌生环境不敢说话,该怎么办?

我家宝贝男孩四周岁,在陌生环境不爱说话,在熟悉的环境就挺好的,在幼儿园学习状态感觉挺好的,但是要表演的时候不肯上台,表演的他都会,每天都唱不停,等要上台那天就不愿意去,老师挑选他当播音员,背古诗,他平时会背很多,但是跟他说的时候,他就一直说我不会。想问一下这种情况应该怎么跟他沟通呢?平时应该注意些什么问题?

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其实这种“选择性缄默”会在很多幼儿身上发生——在熟悉的环境可以滔滔不绝,一到了陌生的场所就沉默不语。其实这个年龄阶段的孩子有这样孩子的表现很正常,反倒是家长有时候太过焦虑,反而更刺激了孩子的“沉默反应”。那家长到底应该怎么去引导孩子呢?一、关心孩子的感受,而不是在乎他的行为孩子不肯回答别人的问候或者问话,并不表示他不懂礼貌。大多数小孩对于跟不熟悉的大人说话,都会感到不自在,甚至有时面对很熟但不常见的人也会如此。如果这个时候,家长又在一边催促“和叔叔打招呼啊,做个有礼貌的孩子。”这只会令孩子感到更加不自在。他们并非恶意拒绝陌生人的友善,而是因为天生的羞怯,加上不懂社交技巧,才会对大人不理睬。身为父母,应该更在乎孩子在此刻的感受,而不是看重他的行为,逼他去“讲礼貌”。大多数的小朋友都不喜欢陌生人,所以,即使他拒绝对人们表现出友善,也要尊重他的感受并支持他,这样他才会慢慢学会在陌生场合放松自己,开口说话。二、不鼓励、不催促、不逼迫父母过度的焦虑与在乎,会对孩子造成不恰当的干预,如果漠不关心,又会对孩子过于放任,所以需要采取适合的方式去引导孩子。1、要先确认实际情况,而且不干涉、不插手。只要孩子有一点点前瞻性的动作,都要给予肯定。但过程中不能操之过急,以免给孩子造成过大的压力。2、不鼓励、不催促、不逼迫,也不要一直盯着孩子看。用眼角余光随时留意孩子的举动,只要他一有主动的迹象,便立即予以支持。当孩子偶尔开扣口说话时,家长要做出“毫不在乎”的表情,让孩子知道这是一件再正常不过的事情,这样孩子才不会过度反应,从而能够平静地打开心门,越来越自在的与人交流。三、观察孩子的表情和态度,并帮他把话说出来没有人比你更了解自己的孩子,虽然你无法百分之百解读孩子的表情和态度。所以当孩子无法开口回答别人的问题或者礼貌问候时,你可以帮孩子表达他的意思,同时也可将别人说的话转化成孩子能理解的形式。例如,当有朋友问到“你去哪儿玩了”,孩子沉默不语时,你可以看着他说“我们刚刚去公园了,是不是啊?”这就会使他较容易加入对话。听了你的回答后,他可能依然不说话,也可能会跟着点头说“对”或“嗯”,或者更进一步说“我去玩沙子了”。总之,只要察觉孩子有需要,你就可以提供帮助,但一定要创造让他自己回答问题的机会。四、正想看待“孩子不说话”,并私下帮助他“缓解压力”如果孩子辜负了你的期待,在别人面前不肯说话,你应该用“毫不在乎”的态度为孩子的行为做解释。然后,你可以私下对孩子说“我知道你越想说话就越说不出,不想说的时候,说不定还能轻松开口。没关系,妈妈(爸爸)明白你的感受,放心去玩吧。”为孩子的心理压力找到解脱的途径很重要。只要“情绪放松”,孩子就会在不知不觉中自然地与人沟通、互动,与外界的隔阂也会自动消失。
有很多的孩子都有这种现象。在一个陌生的环境里边就不愿意当众去表演。那是什么原因造成孩子这种现象呢?首先,我不知道你的孩子是顺产还是剖腹产,其实很多剖腹产的孩子,都容易产生这种现象,就是她非常的敏感,很在意别人的目光的一种触碰,这也是一个触觉敏感失调的表现。那另外还有一个原因,可能是我们的孩子性格就是属于天生敏感的,警惕性比较高的。这样的孩子,他也是属于一种,平时我们所家长所说的慢热型的性格。一定是要在一种熟悉的环境中慢慢融入进去,才能更好的展现自己。那对于这样的宝贝儿,我们家长首先要接纳,理解孩子。因为如果我们的家长越是用力的把孩子推出去,反而会适得其反,我们孩子那种内心的恐惧和无力,会越发的强大。在理解和尊重的基础上,我们也给家长几点建议。第一点就是,带我们的宝贝儿多去接触人群,平时带我们的孩子到一些陌生的环境里多去玩耍,这样我们的孩子接触的多了,有一种感受性递减法则,越是把他带到一种陌生的环境里,他融入进去了,那我们的孩子慢慢接受陌生环境的能力,就会越来越强的。第二个指导策略就是,平时多抱一抱我们的孩子,对孩子多一些挤压式的拥抱。这其实也是在为我们的孩子进行一个触觉敏感的训练。就是把我们的孩子紧紧的抱过来,紧紧的挤压,抱过来挤压松开,然后再抱过来挤压松开。就是这样经常跟我们的孩子做一些拥抱的练习。还有一点建议就是,多给我们的孩子表达的自我表达的机会,无论是在家里还是在外面,一定要给到我们孩子更多表达自我的机会,如果孩子的表达机会多了,他的自信心就会越来越强。另外一点就是,要给到我们的孩子一些积极正向的暗示,而不是去否定和指责我们的孩子。相信在我们家长耐心的引导下,我们的宝贝在这方面会越来越强的。 同时我想对这位家长还有家里有同样问题的孩子,要跟大家说一下,请接纳我们的孩子。每一个孩子的个性不同,他的表现方式就不一样,我们有一些孩子的个性就是比较内敛型的,不愿意去表达自我,或者不愿意去张扬和彰显自己。我们作为家长要理解他,要包容她,要接纳他。不是强迫他在人面前要表演什么,而是在尊重她的前提下,引导他可以表达出自我来。第二方面,如果我们的孩子是剖腹产,那他一定是一个触觉敏感。他是不愿意有更多的目光注视到我这里,一旦聚光灯在我这里的时候,我会感觉到是不舒服,感觉到的是害怕紧张和不安,甚至有不自信的状态。那么我们应该怎么去做呢?在日常生活中,一切顺其自然。如果孩子愿意去上台表演,就让他上台表演,不愿意上台表演,我们就尊重他,他在下边跟着跳也是他的这种体会。如果他能在下面自如地跳,那我们下一步再引导他你要不要上台,那他不愿意站在前排,我们是否可以考虑到孩子站在后排,如果后排都不愿意,那我们就不要强行推他上台。第三方面,大家一定要想办法给孩子接触到更多的群体,有更多让孩子能够表达自我的机会。因为这样的机会多了,孩子就会对任何的环境,就不会产生那么紧张的状态和害怕的感觉,那也对表达自我,这个事儿也会越来越自信,好了,这位家长,还有家中有这样孩子的家庭,我们给孩子多一些理解,多一些爱,给孩子多一些机会表达自己,多一些等待。 马秀老师:长颈鹿幼儿园园长,儿童心理行为咨询师
孩子平时还好,但是在陌生环境不敢说话我们要做到三要、三不要。要增强孩子的自信心增强孩子的自信心有很多种方式,比如多关注关心孩子、多鼓励表扬孩子、多带孩子出去走走,太阳真的可以给人力量、多陪孩子读书,“腹有诗书气自华”,读书多的孩子往往自信心也会加强。要多给孩子模拟场景家长可以跟孩子在家里多进行练习,比如玩播音员的模拟小游戏、玩古诗接龙等让孩子清楚他自己很娴熟。在模拟过程中家长可亲身示范,儿童一般有模仿心理,这对孩子开始第一步非常有帮助;当孩子开始,哪怕开始的特别不好,都没有关系一点点的改善,要给予表扬肯定,在被认可的开心的氛围中孩子更容易进步及超长发挥。仿真的模仿可以变孩子陌生的环境为熟悉的环境,也会让孩子更加有底气。要让小朋友多参加集体活动家长可以多让小朋友参加集体活动,尤其是沟通类的。一开始沟通的对象是熟悉的小朋友,后面是陌生的小朋友,再一步可以是陌生的小朋友和熟悉的大人,然后是全部陌生的。做了一切的铺垫以后,当孩子要参加活动之前家长要及时沟通,做好事前沟通;及时的事后肯定尤为重要。不要强迫威胁有的家长对孩子强迫威胁,以为他只要上台就好了,但是强迫威胁往往只能让孩子更加恐慌,即使被迫上台也不会有太好的表现,因而更加没有信心。不要在人前批评孩子在陌生人面前不爱说话显得没有礼貌,孩子做旁观者让家长也极度不开心。但是不管怎么样都不要人前批评孩子,小家伙觉得没有面子,也会更加抵触这件事情。不要随意给孩子贴标签不要总是说“这孩子胆小,人多了都不敢说话……”孩子就向着标签的方向生长哦。当孩子足够自信就不会对陌生环境有抵触心理,甚至有社交达人的潜质呢。我是大赛爸爸说,关注我,育儿路上与你同行。
其实这种“选择性缄默”会在很多幼儿身上发生——在熟悉的环境可以滔滔不绝,一到了陌生的场所就沉默不语。其实这个年龄阶段的孩子有这样孩子的表现很正常,反倒是家长有时候太过焦虑,反而更刺激了孩子的“沉默反应”。那家长到底应该怎么去引导孩子呢?一、关心孩子的感受,而不是在乎他的行为孩子不肯回答别人的问候或者问话,并不表示他不懂礼貌。大多数小孩对于跟不熟悉的大人说话,都会感到不自在,甚至有时面对很熟但不常见的人也会如此。如果这个时候,家长又在一边催促“和叔叔打招呼啊,做个有礼貌的孩子。”这只会令孩子感到更加不自在。他们并非恶意拒绝陌生人的友善,而是因为天生的羞怯,加上不懂社交技巧,才会对大人不理睬。身为父母,应该更在乎孩子在此刻的感受,而不是看重他的行为,逼他去“讲礼貌”。大多数的小朋友都不喜欢陌生人,所以,即使他拒绝对人们表现出友善,也要尊重他的感受并支持他,这样他才会慢慢学会在陌生场合放松自己,开口说话。二、不鼓励、不催促、不逼迫父母过度的焦虑与在乎,会对孩子造成不恰当的干预,如果漠不关心,又会对孩子过于放任,所以需要采取适合的方式去引导孩子。1、要先确认实际情况,而且不干涉、不插手。只要孩子有一点点前瞻性的动作,都要给予肯定。但过程中不能操之过急,以免给孩子造成过大的压力。2、不鼓励、不催促、不逼迫,也不要一直盯着孩子看。用眼角余光随时留意孩子的举动,只要他一有主动的迹象,便立即予以支持。当孩子偶尔开扣口说话时,家长要做出“毫不在乎”的表情,让孩子知道这是一件再正常不过的事情,这样孩子才不会过度反应,从而能够平静地打开心门,越来越自在的与人交流。三、观察孩子的表情和态度,并帮他把话说出来没有人比你更了解自己的孩子,虽然你无法百分之百解读孩子的表情和态度。所以当孩子无法开口回答别人的问题或者礼貌问候时,你可以帮孩子表达他的意思,同时也可将别人说的话转化成孩子能理解的形式。例如,当有朋友问到“你去哪儿玩了”,孩子沉默不语时,你可以看着他说“我们刚刚去公园了,是不是啊?”这就会使他较容易加入对话。听了你的回答后,他可能依然不说话,也可能会跟着点头说“对”或“嗯”,或者更进一步说“我去玩沙子了”。总之,只要察觉孩子有需要,你就可以提供帮助,但一定要创造让他自己回答问题的机会。四、正想看待“孩子不说话”,并私下帮助他“缓解压力”如果孩子辜负了你的期待,在别人面前不肯说话,你应该用“毫不在乎”的态度为孩子的行为做解释。然后,你可以私下对孩子说“我知道你越想说话就越说不出,不想说的时候,说不定还能轻松开口。没关系,妈妈(爸爸)明白你的感受,放心去玩吧。”为孩子的心理压力找到解脱的途径很重要。只要“情绪放松”,孩子就会在不知不觉中自然地与人沟通、互动,与外界的隔阂也会自动消失。
孩子平时还好,但是在陌生环境不敢说话我们要做到三要、三不要。要增强孩子的自信心增强孩子的自信心有很多种方式,比如多关注关心孩子、多鼓励表扬孩子、多带孩子出去走走,太阳真的可以给人力量、多陪孩子读书,“腹有诗书气自华”,读书多的孩子往往自信心也会加强。要多给孩子模拟场景家长可以跟孩子在家里多进行练习,比如玩播音员的模拟小游戏、玩古诗接龙等让孩子清楚他自己很娴熟。在模拟过程中家长可亲身示范,儿童一般有模仿心理,这对孩子开始第一步非常有帮助;当孩子开始,哪怕开始的特别不好,都没有关系一点点的改善,要给予表扬肯定,在被认可的开心的氛围中孩子更容易进步及超长发挥。仿真的模仿可以变孩子陌生的环境为熟悉的环境,也会让孩子更加有底气。要让小朋友多参加集体活动家长可以多让小朋友参加集体活动,尤其是沟通类的。一开始沟通的对象是熟悉的小朋友,后面是陌生的小朋友,再一步可以是陌生的小朋友和熟悉的大人,然后是全部陌生的。做了一切的铺垫以后,当孩子要参加活动之前家长要及时沟通,做好事前沟通;及时的事后肯定尤为重要。不要强迫威胁有的家长对孩子强迫威胁,以为他只要上台就好了,但是强迫威胁往往只能让孩子更加恐慌,即使被迫上台也不会有太好的表现,因而更加没有信心。不要在人前批评孩子在陌生人面前不爱说话显得没有礼貌,孩子做旁观者让家长也极度不开心。但是不管怎么样都不要人前批评孩子,小家伙觉得没有面子,也会更加抵触这件事情。不要随意给孩子贴标签不要总是说“这孩子胆小,人多了都不敢说话……”孩子就向着标签的方向生长哦。当孩子足够自信就不会对陌生环境有抵触心理,甚至有社交达人的潜质呢。我是大赛爸爸说,关注我,育儿路上与你同行。
有很多的孩子都有这种现象。在一个陌生的环境里边就不愿意当众去表演。那是什么原因造成孩子这种现象呢?首先,我不知道你的孩子是顺产还是剖腹产,其实很多剖腹产的孩子,都容易产生这种现象,就是她非常的敏感,很在意别人的目光的一种触碰,这也是一个触觉敏感失调的表现。那另外还有一个原因,可能是我们的孩子性格就是属于天生敏感的,警惕性比较高的。这样的孩子,他也是属于一种,平时我们所家长所说的慢热型的性格。一定是要在一种熟悉的环境中慢慢融入进去,才能更好的展现自己。那对于这样的宝贝儿,我们家长首先要接纳,理解孩子。因为如果我们的家长越是用力的把孩子推出去,反而会适得其反,我们孩子那种内心的恐惧和无力,会越发的强大。在理解和尊重的基础上,我们也给家长几点建议。第一点就是,带我们的宝贝儿多去接触人群,平时带我们的孩子到一些陌生的环境里多去玩耍,这样我们的孩子接触的多了,有一种感受性递减法则,越是把他带到一种陌生的环境里,他融入进去了,那我们的孩子慢慢接受陌生环境的能力,就会越来越强的。第二个指导策略就是,平时多抱一抱我们的孩子,对孩子多一些挤压式的拥抱。这其实也是在为我们的孩子进行一个触觉敏感的训练。就是把我们的孩子紧紧的抱过来,紧紧的挤压,抱过来挤压松开,然后再抱过来挤压松开。就是这样经常跟我们的孩子做一些拥抱的练习。还有一点建议就是,多给我们的孩子表达的自我表达的机会,无论是在家里还是在外面,一定要给到我们孩子更多表达自我的机会,如果孩子的表达机会多了,他的自信心就会越来越强。另外一点就是,要给到我们的孩子一些积极正向的暗示,而不是去否定和指责我们的孩子。相信在我们家长耐心的引导下,我们的宝贝在这方面会越来越强的。 同时我想对这位家长还有家里有同样问题的孩子,要跟大家说一下,请接纳我们的孩子。每一个孩子的个性不同,他的表现方式就不一样,我们有一些孩子的个性就是比较内敛型的,不愿意去表达自我,或者不愿意去张扬和彰显自己。我们作为家长要理解他,要包容她,要接纳他。不是强迫他在人面前要表演什么,而是在尊重她的前提下,引导他可以表达出自我来。第二方面,如果我们的孩子是剖腹产,那他一定是一个触觉敏感。他是不愿意有更多的目光注视到我这里,一旦聚光灯在我这里的时候,我会感觉到是不舒服,感觉到的是害怕紧张和不安,甚至有不自信的状态。那么我们应该怎么去做呢?在日常生活中,一切顺其自然。如果孩子愿意去上台表演,就让他上台表演,不愿意上台表演,我们就尊重他,他在下边跟着跳也是他的这种体会。如果他能在下面自如地跳,那我们下一步再引导他你要不要上台,那他不愿意站在前排,我们是否可以考虑到孩子站在后排,如果后排都不愿意,那我们就不要强行推他上台。第三方面,大家一定要想办法给孩子接触到更多的群体,有更多让孩子能够表达自我的机会。因为这样的机会多了,孩子就会对任何的环境,就不会产生那么紧张的状态和害怕的感觉,那也对表达自我,这个事儿也会越来越自信,好了,这位家长,还有家中有这样孩子的家庭,我们给孩子多一些理解,多一些爱,给孩子多一些机会表达自己,多一些等待。 马秀老师:长颈鹿幼儿园园长,儿童心理行为咨询师
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