中小学教育现在是家长教育吗?

昨天我同事太忙,没给她儿子录读古诗视频,老师打电话把她熊的像孙子似的,我就纳闷了到底是老师在教学生还是家长教学生

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家校合作,共同培养。让你录视频,也是怕娃不去读背糊任务,同时,也是给你家长一柄尚方宝剑,毕竟娃怕老师,他不干,你可以拿老师吓唬他。
原则上是家校合作,共同教育。实际操作过程比较麻烦,主要以家长为主。老师主要向家长提供情况,并指出教育方法。一般不敢具体管教,比如,罚写作业罚站,甚至于责骂,这些情况,有家长会感觉很不舒服。甚至做出过激举动,以至于老师非常被动。所以,现在以家长教育为主,是合情合理的。
等你有孩子上学之后,你就不用纳闷了!我可以很明确的告诉你,现在教育孩子不是学校教育孩子,也不是家长教育孩子,而是学校和家长一起教育孩子,其实这还不够,还要再加上社会上的各种机构!你可以选择只让学校来教育你的孩子,然后你就会发现你的孩子和别人孩子之间的差距到底有多大了,不要不相信“输在起跑线”上这点,什么是起跑线?对于孩子们来说,他们的起跑线其实就是他们的父母!以前小学教育大家伙是依赖于学校的,家长参与的是比较少的。但是现在这个社会不用等到小学,从孩子生下来之后,但凡懂点儿事儿能说话了之后,很多家长就已经开始给孩子进行各种各样的教育了。有本事有能力的自己来,自己没有能力的经济条件还可以的,就交给机构来解决。别不服气!很多孩子之间的差距,实际上就是这么日积月累拉开了的!而上了小学之后,这种差距实际上并没有被缩小,而是不断的拉大。因为那些抢跑的人,他们始终还在跑,你明白吗?“龟兔赛跑”这个故事有一个很重要的前提,那就是兔子要去睡觉要打盹,但是现实中我们看到更多的现象实际上是“兔子”不但跑得快,他还比乌龟更努力!你现在之所以不理解,是因为你现在孩子还没有上学,还不知道他们这一代人将面对的是怎样的一种竞争压力!你更不理解的是家长在听到老师训自己的时候,他们首先想到的不是这个老师为什么要求这么高,而是反思自己,竟然忘了这些辅导孩子的事儿,竟然因为自己让孩子受到了责罚!他们根本不会像你这样去想这些没用的东西!因为这是自己的孩子教育自己的孩子,还会讲代价吗?还会讲是谁的责任吗?那些讲这些东西的家长,实际上他们根本就没有能力,也不愿意去关心关注这些事而已。
父母之爱子则为之计深远
可以说人这辈子对自己影响最大的老师就是自己的父母,不光是中小学教育,从出生到死亡我认为只有好的家庭教育才真正能把孩子教育成才,学校教育只是为了获得理论知识,是孩子成长的基石,不能将孩子的一生都推卸给学校,推卸给老师,作为孩子的家长不想教育孩子还能称之为“家长”吗?既然生了孩子就必须好好教养,不能一味的拿工作,拿赚钱当借口,把教育孩子当做一种负担,那只能证明家长无能。想要孩子正确的开心的成长,家长必须“扮演”好自己的角色,让孩子有个幸福快乐的人生不比工作重要吗?要知道中国的应试教育让所有学生都苦不堪言,为什么现在连中小学生都能有抑郁的倾向?不就是学校和家长两方的不配合导致的吗?家长要是能给孩子多一些关心关爱,积极了解孩子的心声,也不至于小小年纪就承担很大的压力。在学校上课时,孩子是得老师教导管理的,但是回到家做父母的就不用管吗?难道还要老师管?什么叫家庭教育?孩子在学校被课业压的喘不过气来,回到家也没有家庭教育的氛围,那就可以想象一下孩子将来会变成什么样子,不负责任的父母总会在孩子长大后因以前没有好好教育而付出代价,该管的时候不去好好管,等到管不了的时候就会欲哭无泪。既然生了孩子就要有做家长的觉悟,好好教育孩子,将来在孩子身上必会收获成功的果实。
现在中小学的教育是家长教育吗?如果你的娃已经上小学一年级了,你肯定有陪娃写作业写到自己怒火中烧的时候;你肯定也有被孩子追着要作业签名的时候;你可能也遇到过被老师批评不够配合的情况…这就说明如今的中小学教育是家长教育了吗?我不认同这种观点。我认为:“一切为了孩子。”现如今的中小学教育只是更强调家校沟通,更强调家校合作。家长们再也不能像过去那样,做一个“甩手掌柜”,再也不能期待或者要求把孩子所有的教育责任都推到老师头上。那我们能因为家长对孩子的教育参与度高了,就说中小学是家长教育吗?显然不是的。为什么如今要求家长一起参与到孩子的教育中来呢?下面我就来分析其中的原因,并给出一些建议。1.孩子在小学低段,即小学一年级-三年级,相比学习成绩,良好的学习习惯才是最重要的。特别是小学一年级上学期,老师一定会跟家长强调良好学习习惯的重要性,也一定会要求家长陪孩子写作业或者辅助孩子检查的作业。本人之前教过一二年级并担任过班主任,因此这方面有话语权。提问者站的角度是家长角度:朋友因为太忙没帮孩子录古诗视频,被老师批评。我们现在换位思考一下。1.孩子还需要录古诗词视频,应该就是小学生不会是中学生,而且很可能就是小学低段。2.这个古诗词视频是每日录一次还是每周录一次?如果是每日录一次,你偶尔忘记一次,老师也不会批评的很狠,只是会适当提醒。如果是每周一次,那么周末那么多时间,为什么其它所有同学都可以录视频,唯独你不行呢?按照我的经验,应该是每周一次。我之前教数学,每周末每个孩子都要录讲题视频,每周一次。因为如果是每日一次,全班40-50个学生,教两个班,差不多100人,每个人录1-2分钟,老师要检查所有视频,还要给出优良中的评价,需要花费大量时间,至少3小时以上的时间。老师还要备课、上课、改作业、帮孩子订正错题、听课、看书、做题、写资料等等事情,根本不可能要求每天录一个视频。家长如果换位思考一下:你们夫妻两个人搞定一个孩子,尚且觉得吃力;老师一个人要搞定一群孩子,她就不需要帮助嘛?而且老师全心全力去教育的,是“你的”孩子,不是“她的”孩子。她正在给你打电话催你对你的孩子负责的时候,可能她自己也因为把时间精力全部用在学生身上,自己也被她孩子的老师“教训”呢?相互体谅,才能有和谐的家校关系,才能更好的教育孩子。3.家长中如果有当过老师的,那么肯定能体会到如今教师的不易。因为现如今给老师的惩戒权太少了,而且现在的孩子几乎都是独生子女,在家里都是“宝贝。老师上课都不可以让孩子站起来超过五分钟,甚至都不敢严肃批评孩子。而面对的教学任务又越来越多,知识越来越难,该怎么办?除了跟家长沟通除了家校合作,根本没有更好的办法。综上所述,我认为现在的中小学教育不仅仅是学校教育,也不是家长教育,而是家校合作教育。甚至是“学校—家长—社会培训机构”三方面的教育。家长老师之间需要换位思考,相互体谅。“一切都是为了孩子,一切都是为了孩子的未来”。以前就是我的看法和建议,希望对你有帮助,欢迎交流孩子教育问题。
作为数学老师回答一下:最好的家校关系就是家长支持老师,老师支持孩子,孩子支持家长。所以大家不妨换位思考一下,老师只是一份职业,对孩子的那些要求多半出于职业操守考虑,其实什么都不管,年底那点可怜的绩效也未必有什么变化。1)家长在家陪一个娃写作业都能气炸肺,老师要一天10小时陪80个,所以她顾不过来,只能家长分担。2)如果家长实在接受不了,跟老师说能否不录,如果是我的话我肯定没意见。3)我班里的好孩子如果忘了录,也就算了,毕竟是手段不是目的。4)老师花时间精力关注的是你的孩子,不是她的,所以请体谅老师,谢谢!
等你有孩子上学之后,你就不用纳闷了!我可以很明确的告诉你,现在教育孩子不是学校教育孩子,也不是家长教育孩子,而是学校和家长一起教育孩子,其实这还不够,还要再加上社会上的各种机构!你可以选择只让学校来教育你的孩子,然后你就会发现你的孩子和别人孩子之间的差距到底有多大了,不要不相信“输在起跑线”上这点,什么是起跑线?对于孩子们来说,他们的起跑线其实就是他们的父母!以前小学教育大家伙是依赖于学校的,家长参与的是比较少的。但是现在这个社会不用等到小学,从孩子生下来之后,但凡懂点儿事儿能说话了之后,很多家长就已经开始给孩子进行各种各样的教育了。有本事有能力的自己来,自己没有能力的经济条件还可以的,就交给机构来解决。别不服气!很多孩子之间的差距,实际上就是这么日积月累拉开了的!而上了小学之后,这种差距实际上并没有被缩小,而是不断的拉大。因为那些抢跑的人,他们始终还在跑,你明白吗?“龟兔赛跑”这个故事有一个很重要的前提,那就是兔子要去睡觉要打盹,但是现实中我们看到更多的现象实际上是“兔子”不但跑得快,他还比乌龟更努力!你现在之所以不理解,是因为你现在孩子还没有上学,还不知道他们这一代人将面对的是怎样的一种竞争压力!你更不理解的是家长在听到老师训自己的时候,他们首先想到的不是这个老师为什么要求这么高,而是反思自己,竟然忘了这些辅导孩子的事儿,竟然因为自己让孩子受到了责罚!他们根本不会像你这样去想这些没用的东西!因为这是自己的孩子教育自己的孩子,还会讲代价吗?还会讲是谁的责任吗?那些讲这些东西的家长,实际上他们根本就没有能力,也不愿意去关心关注这些事而已。
现在中小学的教育是家长教育吗?如果你的娃已经上小学一年级了,你肯定有陪娃写作业写到自己怒火中烧的时候;你肯定也有被孩子追着要作业签名的时候;你可能也遇到过被老师批评不够配合的情况…这就说明如今的中小学教育是家长教育了吗?我不认同这种观点。我认为:“一切为了孩子。”现如今的中小学教育只是更强调家校沟通,更强调家校合作。家长们再也不能像过去那样,做一个“甩手掌柜”,再也不能期待或者要求把孩子所有的教育责任都推到老师头上。那我们能因为家长对孩子的教育参与度高了,就说中小学是家长教育吗?显然不是的。为什么如今要求家长一起参与到孩子的教育中来呢?下面我就来分析其中的原因,并给出一些建议。1.孩子在小学低段,即小学一年级-三年级,相比学习成绩,良好的学习习惯才是最重要的。特别是小学一年级上学期,老师一定会跟家长强调良好学习习惯的重要性,也一定会要求家长陪孩子写作业或者辅助孩子检查的作业。本人之前教过一二年级并担任过班主任,因此这方面有话语权。提问者站的角度是家长角度:朋友因为太忙没帮孩子录古诗视频,被老师批评。我们现在换位思考一下。1.孩子还需要录古诗词视频,应该就是小学生不会是中学生,而且很可能就是小学低段。2.这个古诗词视频是每日录一次还是每周录一次?如果是每日录一次,你偶尔忘记一次,老师也不会批评的很狠,只是会适当提醒。如果是每周一次,那么周末那么多时间,为什么其它所有同学都可以录视频,唯独你不行呢?按照我的经验,应该是每周一次。我之前教数学,每周末每个孩子都要录讲题视频,每周一次。因为如果是每日一次,全班40-50个学生,教两个班,差不多100人,每个人录1-2分钟,老师要检查所有视频,还要给出优良中的评价,需要花费大量时间,至少3小时以上的时间。老师还要备课、上课、改作业、帮孩子订正错题、听课、看书、做题、写资料等等事情,根本不可能要求每天录一个视频。家长如果换位思考一下:你们夫妻两个人搞定一个孩子,尚且觉得吃力;老师一个人要搞定一群孩子,她就不需要帮助嘛?而且老师全心全力去教育的,是“你的”孩子,不是“她的”孩子。她正在给你打电话催你对你的孩子负责的时候,可能她自己也因为把时间精力全部用在学生身上,自己也被她孩子的老师“教训”呢?相互体谅,才能有和谐的家校关系,才能更好的教育孩子。3.家长中如果有当过老师的,那么肯定能体会到如今教师的不易。因为现如今给老师的惩戒权太少了,而且现在的孩子几乎都是独生子女,在家里都是“宝贝。老师上课都不可以让孩子站起来超过五分钟,甚至都不敢严肃批评孩子。而面对的教学任务又越来越多,知识越来越难,该怎么办?除了跟家长沟通除了家校合作,根本没有更好的办法。综上所述,我认为现在的中小学教育不仅仅是学校教育,也不是家长教育,而是家校合作教育。甚至是“学校—家长—社会培训机构”三方面的教育。家长老师之间需要换位思考,相互体谅。“一切都是为了孩子,一切都是为了孩子的未来”。以前就是我的看法和建议,希望对你有帮助,欢迎交流孩子教育问题。
作为数学老师回答一下:最好的家校关系就是家长支持老师,老师支持孩子,孩子支持家长。所以大家不妨换位思考一下,老师只是一份职业,对孩子的那些要求多半出于职业操守考虑,其实什么都不管,年底那点可怜的绩效也未必有什么变化。1)家长在家陪一个娃写作业都能气炸肺,老师要一天10小时陪80个,所以她顾不过来,只能家长分担。2)如果家长实在接受不了,跟老师说能否不录,如果是我的话我肯定没意见。3)我班里的好孩子如果忘了录,也就算了,毕竟是手段不是目的。4)老师花时间精力关注的是你的孩子,不是她的,所以请体谅老师,谢谢!
家校合作,共同培养。让你录视频,也是怕娃不去读背糊任务,同时,也是给你家长一柄尚方宝剑,毕竟娃怕老师,他不干,你可以拿老师吓唬他。
原则上是家校合作,共同教育。实际操作过程比较麻烦,主要以家长为主。老师主要向家长提供情况,并指出教育方法。一般不敢具体管教,比如,罚写作业罚站,甚至于责骂,这些情况,有家长会感觉很不舒服。甚至做出过激举动,以至于老师非常被动。所以,现在以家长教育为主,是合情合理的。
父母之爱子则为之计深远
可以说人这辈子对自己影响最大的老师就是自己的父母,不光是中小学教育,从出生到死亡我认为只有好的家庭教育才真正能把孩子教育成才,学校教育只是为了获得理论知识,是孩子成长的基石,不能将孩子的一生都推卸给学校,推卸给老师,作为孩子的家长不想教育孩子还能称之为“家长”吗?既然生了孩子就必须好好教养,不能一味的拿工作,拿赚钱当借口,把教育孩子当做一种负担,那只能证明家长无能。想要孩子正确的开心的成长,家长必须“扮演”好自己的角色,让孩子有个幸福快乐的人生不比工作重要吗?要知道中国的应试教育让所有学生都苦不堪言,为什么现在连中小学生都能有抑郁的倾向?不就是学校和家长两方的不配合导致的吗?家长要是能给孩子多一些关心关爱,积极了解孩子的心声,也不至于小小年纪就承担很大的压力。在学校上课时,孩子是得老师教导管理的,但是回到家做父母的就不用管吗?难道还要老师管?什么叫家庭教育?孩子在学校被课业压的喘不过气来,回到家也没有家庭教育的氛围,那就可以想象一下孩子将来会变成什么样子,不负责任的父母总会在孩子长大后因以前没有好好教育而付出代价,该管的时候不去好好管,等到管不了的时候就会欲哭无泪。既然生了孩子就要有做家长的觉悟,好好教育孩子,将来在孩子身上必会收获成功的果实。
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