怎样帮助学生学会鉴赏古诗?

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????欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!???? 老穆解析穆老师认为,要想较好地鉴赏古诗,必须先能读懂古诗内容。那么,如何才能较好地读懂古诗内容呢?穆老师认为,我们学生平时要多读古诗,尤其是关注古诗中的注解。长此以往,也就能大概读懂古诗的内容了。为了让同学们更好地读懂古诗内容,我们还要努力积累常用典故、常用借代、特殊句式等。同学们,我们在读懂古诗内容后,该如何去鉴赏古诗呢?穆老师先给大家简析一道试题,再给大家讲解,试题解析如下图:古诗鉴赏——陆游《乙卯重五》????〖1〗古诗内容乙卯重五【陆游】重五山村好,榴花忽已繁。粽包分两髻,艾束著危冠。 旧俗方储药,羸躯亦点丹。日斜吾事毕,一笑向杯盘。????〖2〗试题(1)诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了什么修辞手法?写了端午节的什么习俗?(2)请结合全诗内容,概括诗人“笑”的原因。????〖3〗解析及答案亲爱的同学们,鉴赏古诗步骤如下:〖1〗反复阅读古诗,找出诗句中的关键词及重要意象【2】倘若了解作者,则知人论世,关注背景〖3〗仔细审题,找出考点古诗鉴赏的考点如下:〖4〗结合考点对应的知识点进行解答比如:考点之炼字炼字知识点如下图:〖5〗答题时注意要结合文章内容去答题亲爱的同学们,你们学会了吗?加油哦!????如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!????
帮助学生学会鉴赏古诗,老师是不是古诗的爱好者很重要。老师若是古诗的爱好者,他(她)会在日常的授课,谈吐,和学生的交流中非常自然地把古诗从有形化无形,让古诗像说白话一样浸润在日常生活中。有时候,真的是什么样的老师,就会影响出什么样的学生。当学生感觉到枯燥的古诗竟然可以成为如此美丽的风景被老师道道切换自如时,学生会缩近与古诗的距离感,陌生感。有了不讨厌的底子,老师可以把鉴赏古诗的方法直接告知即可。温馨提醒老师们,学生还没有太多的人生经历,所以不要强求孩子和作者一样感怀兴发,学生需要做的就是从作者的经历,;写诗时候的地位,生活;作者的个性风格等环环相扣的步骤去鉴赏。社会背景,思想倾向,爱憎喜好,直接影响着古诗内容的厚薄,思想境界的高下,所以老师在帮助学生鉴赏的时候自己心里得有谱。喜欢“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”的深情万长,喜欢“西风残照,汉家陵阙”的悲壮;喜欢“惜我往亦,杨柳依依;今我来斯,雨雪霏霏”的隽永,喜欢“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的惆怅,喜欢“君生我未生,我生君已老”的殇……古诗,就这么使人执卷流连,深情不忘。海上升明月,天涯共此时。古诗,欲罢不能的一首千古绝唱。
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帮助学生学会鉴赏古诗,老师是不是古诗的爱好者很重要。老师若是古诗的爱好者,他(她)会在日常的授课,谈吐,和学生的交流中非常自然地把古诗从有形化无形,让古诗像说白话一样浸润在日常生活中。有时候,真的是什么样的老师,就会影响出什么样的学生。当学生感觉到枯燥的古诗竟然可以成为如此美丽的风景被老师道道切换自如时,学生会缩近与古诗的距离感,陌生感。有了不讨厌的底子,老师可以把鉴赏古诗的方法直接告知即可。温馨提醒老师们,学生还没有太多的人生经历,所以不要强求孩子和作者一样感怀兴发,学生需要做的就是从作者的经历,;写诗时候的地位,生活;作者的个性风格等环环相扣的步骤去鉴赏。社会背景,思想倾向,爱憎喜好,直接影响着古诗内容的厚薄,思想境界的高下,所以老师在帮助学生鉴赏的时候自己心里得有谱。喜欢“衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老”的深情万长,喜欢“西风残照,汉家陵阙”的悲壮;喜欢“惜我往亦,杨柳依依;今我来斯,雨雪霏霏”的隽永,喜欢“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的惆怅,喜欢“君生我未生,我生君已老”的殇……古诗,就这么使人执卷流连,深情不忘。海上升明月,天涯共此时。古诗,欲罢不能的一首千古绝唱。
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