如何让中职生听语文课,背古诗,提高文化素养?

如何让中职生听语文课,背古诗,提高文化素养?

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感谢邀请。您好,誉财会计教育为您解答:题主的问题中有两个关键点,一是“中职生”,二是“语文课”。誉财大胆的猜测一下,您应该是一位尽职尽责的语文老师,对于这些中职孩子在语文课上的表现非常的失望,所以才有这种疑问。其实这个问题应该从两个角度去分析。首先中职生很多都有自暴自弃的心理,他们被家长们和老师们称为差等生,人们总会认为学习成绩不好才会上中职生,所以他们是自卑的,但是又有一种“傲骨”,“既然你们觉得我学不好,那么我就学不好给你看”。所以最好首先建立他们的自信心,让他们对未来有希望,才会有对知识的渴望。这一点你可以多给他们讲讲“知识改变命运”的例子,并且对他们的处境表示身同其受,和他们站在同一角度,引起共鸣。其次语文课就算是对于很多中学生,高中生,大学生都是不感兴趣,不积极的,所以应该着重培养兴趣。课本上的语文知识往往太过枯燥,孩子们不愿意听。那么就多延伸一些课本外的事情,比如在文言文的讲授中让她们了解作者的生平轶事,讲成语典故等等。也可以结合多种创新的教学方式来学习,成语接龙这种游戏来教学。目的就是要激发孩子们对语文的兴趣,当然肯定是有人对语文不感兴趣的,只要保证他的字词基础过关就行,不要强求。
感谢邀请。您好,誉财会计教育为您解答:题主的问题中有两个关键点,一是“中职生”,二是“语文课”。誉财大胆的猜测一下,您应该是一位尽职尽责的语文老师,对于这些中职孩子在语文课上的表现非常的失望,所以才有这种疑问。其实这个问题应该从两个角度去分析。首先中职生很多都有自暴自弃的心理,他们被家长们和老师们称为差等生,人们总会认为学习成绩不好才会上中职生,所以他们是自卑的,但是又有一种“傲骨”,“既然你们觉得我学不好,那么我就学不好给你看”。所以最好首先建立他们的自信心,让他们对未来有希望,才会有对知识的渴望。这一点你可以多给他们讲讲“知识改变命运”的例子,并且对他们的处境表示身同其受,和他们站在同一角度,引起共鸣。其次语文课就算是对于很多中学生,高中生,大学生都是不感兴趣,不积极的,所以应该着重培养兴趣。课本上的语文知识往往太过枯燥,孩子们不愿意听。那么就多延伸一些课本外的事情,比如在文言文的讲授中让她们了解作者的生平轶事,讲成语典故等等。也可以结合多种创新的教学方式来学习,成语接龙这种游戏来教学。目的就是要激发孩子们对语文的兴趣,当然肯定是有人对语文不感兴趣的,只要保证他的字词基础过关就行,不要强求。
中职,顾名思义,就是初中毕业学技术的学生。现谈谈语文学习的重要,如果你要和人交往,没有语言表达能力,行吗?如果你要学一门技术,咋样操作,不看资料,行吗?总之,语文是学习任何一门手艺的基础。背诵古诗,一能提高语言表达能力,也可淘冶情操,拓展视野。读书是学习语文的关键,中职学生有时间,应好好读一点书,以后受用无穷。
你这个问题相当于——如何转化问题学生。据我说知,中职生相对于一般的中学生而言,他们的学习成绩会偏低,而且由于小小年纪就去读中职,导致他们对自我的期待低于其他学生,进一步,中职的学生都是被筛选过的,因此,同龄榜样的引领作用没有那么强,甚至于有些孩子其实很喜欢听课,但是在这个群体里面不敢表现出来,担心自己是个异类,做中职老师,真的很任重道远,但是一旦你对他们有所改变,这种影响是一生的。下面说说具体方法——首先,你要自己读书,把书里面的故事讲给他们。语文学科是一门天然带有魅力的学科,曾经我带过一个高职班,发现他们普遍不爱读书,日常生活的描述——一只快乐的猪,没有侮辱的意思,就是真的喜欢吃喜欢玩,至于精神层面没啥想追求的,但是我每次上课都会给他们讲我读过的书,我给他们讲过《民国的最后一个闺秀》,讲她在文革中用烧烤架给俄国宫廷师父做蛋糕,讲过张爱玲,讲她与口红的故事,讲过《简爱》,讲过简奥斯汀,讲李白,苏东坡,每节课先讲十分钟故事,后来我不讲故事,学生都会要求,这就是语文学科自身的魅力,它可以让你体验到各种新奇的人生,这么坚持一段时间,我发现有些男孩子开始读金庸,读人物传记,有些女孩子开始读各种经典爱情小说。当然,每节课讲一个故事,就意味着你读书速度要快或者你存量大,后来我已经变态到连导演都讲,科学家也讲,悬疑小说,科幻小说都讲,讲到学生觉得,这个世界没有普通人,每个人都有自己的人格光辉,所以要去书里自己找。其次,你要发挥教师敏锐的观察力,把对语文有兴趣的学生找出来,从他们的态度,思维深度,逻辑水平,情感敏捷上鼓励他们,当着全班的面鼓励,把这些孩子的作文在全班读,让这些人担任你的助手。其实这些孩子为何对学生提不起兴趣,你想想若是你明明做不好一件事,别人还要求你要十年如一日的做,你要是感兴趣还学不好更失败, 不在意无所谓反而没那么受伤,但是你的语文课就是他们获取成就感的课堂,让学生不断的得到肯定,直接给孩子十首古诗,开展古诗表演比赛,朗诵、歌唱、讲故事、小品等形式都可以,只要学生在这几首古诗上花了时间,还怕他们背不会吗?等到部分人把对语文的兴趣表现出来,就会有更多的人喜欢语文。这就是集体的力量。当然,语文老师的人格是最丰富的,你一定还可以想到很多的办法,加油,相信你可以的~总之,想要让学生学好语文,不仅因为你是语文老师,而且因为他们未来的人生,需要文学的照耀,需要伟大人格的熏陶,需要变得积极,变得阳光,变得自信,变得对这个世界充满好奇~
OMG

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必须要把《新玉历宝钞》作为大中小学的语文教材才能提高人类的灵魂人格品德素质!
药医不死病,佛渡有缘人!
多讲解古代文人的趣事,让学生爱上古代文艺上的东西。自己也要以身示范,养成文人的气质,拥有古人的涵养。
感谢邀请,从自身立场来讲,我上学时,对每个老师内心都是有评价的,我认为让学生爱上听课的前提是,先爱上自己的老师,让学生们感觉到给老师在一起有意思
中职生是学习职业技能的学生,但是他也需要表达和描述。要提高演讲能力,学习语文必修的。要让他们知道语言陈述的重要性,多搞一些演讲活动。
中职生是学习职业技能的学生,但是他也需要表达和描述。要提高演讲能力,学习语文必修的。要让他们知道语言陈述的重要性,多搞一些演讲活动。
你这个问题相当于——如何转化问题学生。据我说知,中职生相对于一般的中学生而言,他们的学习成绩会偏低,而且由于小小年纪就去读中职,导致他们对自我的期待低于其他学生,进一步,中职的学生都是被筛选过的,因此,同龄榜样的引领作用没有那么强,甚至于有些孩子其实很喜欢听课,但是在这个群体里面不敢表现出来,担心自己是个异类,做中职老师,真的很任重道远,但是一旦你对他们有所改变,这种影响是一生的。下面说说具体方法——首先,你要自己读书,把书里面的故事讲给他们。语文学科是一门天然带有魅力的学科,曾经我带过一个高职班,发现他们普遍不爱读书,日常生活的描述——一只快乐的猪,没有侮辱的意思,就是真的喜欢吃喜欢玩,至于精神层面没啥想追求的,但是我每次上课都会给他们讲我读过的书,我给他们讲过《民国的最后一个闺秀》,讲她在文革中用烧烤架给俄国宫廷师父做蛋糕,讲过张爱玲,讲她与口红的故事,讲过《简爱》,讲过简奥斯汀,讲李白,苏东坡,每节课先讲十分钟故事,后来我不讲故事,学生都会要求,这就是语文学科自身的魅力,它可以让你体验到各种新奇的人生,这么坚持一段时间,我发现有些男孩子开始读金庸,读人物传记,有些女孩子开始读各种经典爱情小说。当然,每节课讲一个故事,就意味着你读书速度要快或者你存量大,后来我已经变态到连导演都讲,科学家也讲,悬疑小说,科幻小说都讲,讲到学生觉得,这个世界没有普通人,每个人都有自己的人格光辉,所以要去书里自己找。其次,你要发挥教师敏锐的观察力,把对语文有兴趣的学生找出来,从他们的态度,思维深度,逻辑水平,情感敏捷上鼓励他们,当着全班的面鼓励,把这些孩子的作文在全班读,让这些人担任你的助手。其实这些孩子为何对学生提不起兴趣,你想想若是你明明做不好一件事,别人还要求你要十年如一日的做,你要是感兴趣还学不好更失败, 不在意无所谓反而没那么受伤,但是你的语文课就是他们获取成就感的课堂,让学生不断的得到肯定,直接给孩子十首古诗,开展古诗表演比赛,朗诵、歌唱、讲故事、小品等形式都可以,只要学生在这几首古诗上花了时间,还怕他们背不会吗?等到部分人把对语文的兴趣表现出来,就会有更多的人喜欢语文。这就是集体的力量。当然,语文老师的人格是最丰富的,你一定还可以想到很多的办法,加油,相信你可以的~总之,想要让学生学好语文,不仅因为你是语文老师,而且因为他们未来的人生,需要文学的照耀,需要伟大人格的熏陶,需要变得积极,变得阳光,变得自信,变得对这个世界充满好奇~
药医不死病,佛渡有缘人!
必须要把《新玉历宝钞》作为大中小学的语文教材才能提高人类的灵魂人格品德素质!
多讲解古代文人的趣事,让学生爱上古代文艺上的东西。自己也要以身示范,养成文人的气质,拥有古人的涵养。
中职,顾名思义,就是初中毕业学技术的学生。现谈谈语文学习的重要,如果你要和人交往,没有语言表达能力,行吗?如果你要学一门技术,咋样操作,不看资料,行吗?总之,语文是学习任何一门手艺的基础。背诵古诗,一能提高语言表达能力,也可淘冶情操,拓展视野。读书是学习语文的关键,中职学生有时间,应好好读一点书,以后受用无穷。
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