从小就学习古诗是否合适呢?

从小就学习古诗是否合适呢?

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Pei

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“采菊东篱下,悠然见南山”(陶渊明·《饮酒》其五)。从小就学习古诗是否合适呢?合适!其实,千古以来大家一直在实践着这种行为,其中很多父母让孩子学习古诗,从胎儿就开始了。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。”我们在诵读诗词李白的《将进酒》的时候,感受到的是什么?是自由,是洒脱;是不羁,是意气风发!诗词不能让我们吃饱、穿暖,但是会给予我们精神上的共鸣、激励,让我们在生活的苟且中活得洒脱!“会当凌绝顶,一览众山小”(杜甫·《望岳》)。每个父母生育孩子时,都会怀有“望子成龙”或“望女成凤”之心,都希望孩子一生过得如意!教育是对孩子最好的投资,大家对孩子的培养一般都是从诗词的学习开始的;诗词韵律美,是古典文化的精髓,容易记,还有重要的一点,在少儿时期,是人一生记忆力最好的时期。“行到水穷处,坐看云起时”(王维·《终南别业》)。让孩子从小学习诗词,不仅可以可以提高孩子的语言文字能力,扩大知识面;还可以培养孩子的学习古典文化的兴趣,提高审美能力。一个人一生应该多一些兴趣或者爱好,让孩子拥有对诗词的感情,拥有对文化学习的兴趣;孩子一生就会用诗词和古典文化来充实和丰富自己的生活,人生就不会那么寂寞!“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”(刘禹锡·《竹枝词二首其一》)。让孩子从小学习诗词,不仅可以丰富他们的生活,还可以培养他们的信心、恒心,并在诗词的不断学习中,拥有积极学习的能力,主动面对生活的能力。“莫等闲,白了少年头,空悲切”(岳飞·《满江红·怒发冲冠》)。从小让孩子学习诗词,诗词也会引导家长和孩子一起珍惜时光,一起成长;诗词会引导家长和孩子时刻拥有高上的人格和爱国的情怀。活着为了什么?为了爱,爱自己,爱所爱的人,爱生活,爱我们的社会,爱我们的国家!附:一些诗词图片(来自网络)----
谢谢文小姐的邀请。从小学习古诗,应该是可以的。人们常说一句话:学会唐诗三百首,不会写诗也会吟。所谓的天才,可能很少。而后天的学习,可能相当重要。所以,学习的能力很重要。有一句话:一切,从娃娃抓起。友友们,怎么看。
各人所见咯。就像我,现在喜欢写些打油诗,那是因为小时候就喜欢古诗,那种韵律读起来上口,很喜欢早读时候朗读。先不说现在桂临塞上诗兄说写得咋样,首先是喜欢,然后坚持,最后成为习惯,就好
从小就学习古诗是非常合适的,我就是很小的时候就开始背诵诗词,一直学习到现在。诗词虽然不是我的职业,却是我的终生爱好。人们常说“出名要趁早”,同样的,学习古诗词也要尽早开始。孩提时代,是人记忆力最好的时候,这个时候背诵诗词可以事半功倍。我就是小的时候开始背诵《少儿学唐诗》,背完了之后就开始背诵《千家诗》,然后开始背诵《唐诗三百首》、《宋词三百首》,背完了这些,基本上就有一千首的诗词储备了。学习古诗词,一定要循序渐进,由易而难,经常复习,反复背诵,这样就不会忘记了。经常学习背诵古诗词,有利于记忆力的提高。我经常背诵古诗词,活跃了自己的大脑,使得自己的记忆力超出一般人。直到现在,记忆力还是特别好,背诵诗词还是很容易。另外,我的数学心算能力也很强,遇到多位数乘法时,根本不用计算器。我想,这都得益于诗词对大脑的开发。诗词学得好,语文成绩就会很好,从小学到高中,我的语文成绩一直都很优秀,作文写的也特别棒,经常引用古诗词来增加文章的美感与说服力。一个诗书满腹的人,定然是一个文采斐然,出口成章,文质彬彬的人,诗词可以改变一个人的气质,这是诗词的最大作用。教小孩子背诗词,一定要有耐心,也许一首简单的五绝,你教几十遍,一百多遍,小孩子还是背不会。你千万不要生气,也不要骂孩子笨蛋。背不会就继续教,直到背会了为止。另外教小孩子诗词,要宽严相济,你太温柔了孩子则不好好学习;你太凶了,则孩子害怕,产生逆反心理,不利用诗词的学习。学习诗词本是快乐的事情,如果一直给孩子带来痛苦,还不如不学习呢。从小学习古诗词,即使长大了之后用不着,也没有什么坏处,“腹有诗书气自华”,诗词陶冶了人的情操,给人带来了心灵的快乐!背诵诗词的时光总是那么美妙,小朋友或者大朋友们,赶快来学习诗词吧!
从小学习古诗非常合适!俗话说:教育要从娃娃抓起。为什么说从小学习古诗很合适?主要基于以下三点:从小在潜意识栽下古诗这种精华艺术的种子;年龄小的孩童,脑子相对空白,学习接收容易;陶冶情操从小开始。栽下古诗的种子从小栽下一颗古诗的种子,让这种中华传统文化生根发芽,直到长成参天大树。儿童,无成人的见解和阅历,但上天是公平的,该时期的孩童如同一张白纸,一片沃土,虽不是黄金宝地,但也可以尽早的培养学习古诗的兴趣,不求甚解,但求好玩儿,有意思。好奇心是最大的驱动力,古诗这座文化宝库。待其慢慢的探索发现,其中的奥妙与神奇。生活中常见的事物,在诗人的笔下,描绘的活泼可爱,在孩童的眼里,也许就是吸引他们的关键!孩童脑子相对空白,便于记忆古诗内容孩童的大脑就像一台照相机,可以不假思索的记录周围的一切,即便对他记忆的内容根本不理解,但在成人的反复教导下,他仍然能够将许多东西保留在记忆深处。 南北朝的颜之推就讲:人生小幼,精神专利,长成已後,思虑散逸,固须早教,勿失机也。陶冶情操从小开始古诗所表达的情感,丰富多彩,虽然也有郁郁不得志的个人倾诉,但大多数古诗所传递的真善美,所刻画的情节画面也是唯美的。有选择性的,教导孩童相应题材的古诗,也是从小陶冶情操的必备法宝,不容忽视。
从小学古诗,可以试试一些工具,比如兔小乐古诗文,里面资源包含小学必背古诗、唐诗三百首、三字经、千子文、弟子规等。每首诗文均有详尽的翻译、注释、赏析,还配有动画教学视频、金牌名师领读。孩子们可以对每首诗进行朗诵/背诵录音,系统智能评分,生成学习记录。
谢邀答!古诗指什么?确切地说,古诗是指古人写的,相对于词、曲而独立存在的诗歌体裁,具体应包括古体诗和古代格律诗(按古声韵系统要求的平仄押韵格律写成)。“学习”指什么?指读和写两个方面。小时的“读”,主要是积累、陶冶。小时的“写”主要是抄写与模仿。古言道,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。骆宾王七岁咏鹅,曹植七步成诗,与他们从小对古诗的读和写不无关系。古人尚且如此,何况今人呢?“读”包括朗读与理解。古人写的格律诗,其平仄押韵是按“平水韵”来创作审美的。而今人普通话是按现代汉语拼音方案的四声声调系统来作为“平仄”标准。因为“平水韵”中的“入声字”已分别归类到现代汉语拼音四声系统中去了,所以新的声韵系统与古代声韵系统在平仄押韵方面会有所冲突。因此,小时读古诗也应按“平水韵”平仄押韵标准,来朗读和理解。这,是小时对古诗的阅读启蒙阶段应该注意的。例如杜甫《绝句》最后两句“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,其中的“泊”字按古声韵平仄标准应读作“pò”,而不应读作“bó”,否则就会与上句中同一位置的“含”字平仄当相反却相同而被诗家视为“出律”。诚然,儿时的启蒙阅读以读准字音,认清字形,陶冶情操为主,积累到一定年龄,稍加点拨,自然明白应这样读而不那样读的原因了。在积累基础上,明白并学会模仿和调整平仄,熟能生巧,写格律诗就不觉得吃力了。总之古人格律诗的“粘对”,是由小时的积累模仿逐步理解提高的过程,您觉得呢?欢迎在认真阅读理解的基础上,相互探讨学习!更多诗联创作审美常识,可关注并点击我的头条号进入主页,再点击“文章”、“问答”、“微头条”查阅探讨!
谢邀!本人认为让孩子们从小学学习古诗文既可行,又很有必要!古诗文在中国文化史上有着不可替代的地位,是中国文化中的瑰宝,可以让孩子们由浅至深,由易到难粗略学习,可以很好地培养孩子们的语文素养及对文字的提炼运用,及对中国传统文化的承袭!支持!
应文小姐邀答:诗歌是形象的语言,必对应于形象思维。但我们的日常生活,又惯对应于逻辑思维。所以,理智的我们都成不了诗人。物欲横流,必诗人贬值。例如早上,我们看见一白菜,首先想到的便是其价值和价格。只有诗人才能看到阳光,大地甚至更多。但当诗人总带着这种形象思维来面对世俗,必定会成为异类,必定是个疯子。一但深陷,便会走火入魔,非得以死方可作结。于是,江湖上便有了“诗人之死”的传说。每一个孩子都是诗人,因为她们还不会用世俗的眼光进行逻辑思维,任何物体都能为她们带来美好的联想,而这种形象思维正是诗人所必须具备的。我们可以用很多方法,让孩子保持甚至放大这种能力,例如学习古诗词,直至把她迫疯。带着纯粹的思想,去面对世俗的社会,注定是一部悲剧。假若我们并不是要将孩子培育成诗人,只是要她不求甚解地背会一些诗词。那除了可在亲戚朋友面前炫耀一下,又有什么作用呢?放过孩子吧,还她们一个快乐的童年。让她们依自己的兴趣而学,那怕她的兴趣点经常在变。多带她们出去玩玩,看看大千世界,这个才是她们将来要面对的。
有多小呢?我们确实是从小学开始学习古诗的,大概二三年级左右,在小一点的孩子会存在不理解古诗内容的问题,所以启蒙多是用《三字经》,《弟子规》这样的读物,又接近传统文化,又通俗易懂。至于西方文化,也可以选择格林童话,安徒生童话,孩子们也喜欢听故事。而且这些启蒙读物是经过时间检验了的,对于一个二年级以前的儿童来说,量也足够,所以我认为不太必要。 但仍然是可以学习古诗的,因为这不存在揠苗助长的问题,像《咏鹅》这样的古诗就很经典,好处在于1.会潜移默化的提高文学素养。如果一个孩子小时候背会了这些古诗,当时或许不太明白,可是等他稍微成熟一点,偶然想起,忽然就明白了。2.培养兴趣,如果孩子从小就找到自己的兴趣,哪怕很多,但也便于发展,能增加他的才能。3.对于传统文化的传承,如果真的发展了这方面,能够自己鉴赏诗歌,甚至作诗,对于传统文化是一件好事,像京剧这样的国粹,也只能靠喜爱他的年轻人发扬光大了。
谢谢文小姐邀请!首先要肯定的是从小就学习古诗是可行的。纵观古代对孩童的启蒙教育,无不是学习《三字经》、《百家姓》以及古诗词开始的。现代科技迅猛发展,对孩子只教授古诗词显然不能满足社会需求,但并不是不可以学习古诗词,古代诗词是祖国传统文化精华,对中华民族文化发展起到巨大推动作用,不光是文学方面绚烂夺目,其中包函很多哲理谋略,从小学习古诗词既能强化孩子的阅读识字能力,也能强化扩展孩子思维空间,还能学到很多历史知识。我认为是启蒙教肓好方法!现题小诗《蒙童》作答:树上黄鹂叫暖阳学堂稚脸沐书香古文今用一身胆敢出奇谋戏子房
谢邀。非常合适,但要注意学习的形式。我在多个有关写作的问题中都提到了学习古诗的价值。古诗是汉语的源头,这是汉语最根上的东西,想要写出好的文章,一定要从诗歌开始学起,在反复诵读古诗的过程中体会到汉语的伟大与魅力,同时也能对文字更加敏感,在遣词造句上能够更加自然。我注意到题目中题主用的是“学习”古诗,是指想让孩子从小学习如何做古诗么?如果真是这样的话,那我就不持完全赞同的态度了。如果是说让孩子从小就开始背古诗,这我是支持的,小时候脑子正好使,多往肚子里装点东西,长大以后会很占优势的。但倘若让孩子学做古诗那就是另外一回事了,首先古诗的做法很难,平仄,黏对等等,非常的繁琐,大多数成年人学起来都很吃力,更别提儿童。其次,学做古诗最好是自己发自真心的去喜欢这件事情,如果家长硬逼着孩子去做,有可能会引起孩子对古诗的反感,最终得不偿失。孩子在小时候基本上都不能欣赏古诗的美感,这无关聪慧与否,只是心智还未开化,所以这个时候不用硬逼着孩子背什么诗歌赏析,让孩子背几首古诗就好,当他们长大了以后自然就明白了。在背的时候就先背那几本最经典的选集就好,《唐诗三百首》是最基本的,《宋词三百首》也要背一背,《诗经》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》看情况来。以上。
"古诗学习还是对孩子气质的培养很有帮助的,古话说,腹有诗书气自华嘛。我一直觉得小朋友可以通过诗里的句子去了解更广阔更美更大的世界,当他们学习了诗句以后,看到令人惊讶的漂亮景色的时候,可以表达的层面也更丰富更多了呀,不会只会说“哇这个好美!“哇那个也好美”,她们可能会说“大漠孤烟直,长河落日圆”,她们会说“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,她们会说“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”有的人看景色是从表面上看,有的人却可以从骨子里看!不过课堂上学古诗确实挺枯燥的。可以试试使用一些学习软件,微信小程序啥的。兔小乐古诗文就不错,有注释有讲解还有视频动画,也可以直接在上面朗诵录音,挺好用的"
孩子从小可以背诵些诗词,但不是"学"古诗词。孩子背诵古诗词的目的,主要是借以增强孩子的记忆能力,培养孩子的"专注"能力。当然,也可以为将来的语言学习打些基础。个人认为,孩子的成长,应以"智力"开发为主。而开发智力,离不开实践活动。所以,家长要让孩子多参加丰富多彩的实践活动,在实际活动中,培养孩子的动手动脑能力,从而开发、提高孩子的智力。
(一)先讲故事。一百多年前,一位母亲带着孩子来到了达尔文的府邸。她向这位科学巨人提了一个问题:先生!您是个科学家,在教育孩子方面,能给我一些指教吗?达尔文问:您的孩子多大了?这位母亲回答:两岁半。达尔文说:夫人,您已经迟了,迟了两年半。朋友!你听了会不会吃惊?那我再告诉你一个中国人的故事。有位工程师,他还要早。他从找配偶着手。要找一位健康、贤惠、有修养的女子为妻。孩子最好在春天出生,因为春天万物勃发,生机盎然。孩子出生前还要进行胎教:听音乐,听诗歌。出生以后,婴儿期对他进行引导、刺激,调动婴儿的眼睛,耳朵,手和脚,促进脑神经细胞的发育,收到非常好的效果。(二)家长的疑惑有些家长有这样的疑惑,说是如果提前教孩子认字,学古诗,学数学,当孩子进了小学,孩子会不会觉得自己已经什么都会了,因此上课不专心,功课反而会差呢?有这样疑惑的家长,肯定不在少数。他们不了解,学龄前的教育,并不是仅仅为了孩子学会认字,会背一些古诗,会做一些数学题。据神经解剖学和生理学专家研究表明,人的大脑对人的活动是分区管理的。例如,言语区,运动区,听力区,嗅觉区,视觉区,以及皮肤、肢体关节区等等,外界刺激越频繁,越强烈,对于大脑发育速度越快。家长不必担心,提前教育对孩子会造成不好的效果。(三)从小学习古诗是否合适?中国科学院心理研究所的王极盛曾说过:人的智力结构主要由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实践能力五大基本能力组成。它们之间各有一定作用,又是互相联系,互相制约的。观察能力是智力结构的眼睛,记忆能力是智力结构的储存器,思维能力是智力结构的中枢,想象能力是智力结构的翅膀,实践能力是智力结构转化为物质力量的转换器。孩子从小学习古诗,不光能培养孩子读和写的能力,还能培养孩子的记忆能力和想象能力。文学艺术是借助于形象反映生活,运用典型化和想象的方法,塑造艺术形象,表达思想感情。古诗是通过有节奏、韵律的语言反映生活,抒发感情,读起来容易上口,也容易记忆。当然,家长要当好先生,必须先要当好学生。不然,以其昏昏,使人昭昭,也是收不到理想的效果的。你说是不是这个道理?小时候学习古诗,对孩子一辈子都会有益处。大人善于引导孩子,培养孩子学习古诗的兴趣,也是很重要的。
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