如何背长篇古文、古诗?

如何背长篇古文、古诗?

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不举兄和诸位先聊聊背诵长篇古文、古诗应避免的一个大坑~死记硬背;这不仅伤神关键它效率还极差,若是再上些年龄(三十岁以上脑子就开始发霉喽)您就更别想啦!so,切记万万不可【si ji ying bei】好,现在咱正式进入正题,简单说下背诵古文滴几个小技巧,希望与诸位有帮助!一、当诸位拿到一篇古文时通读一遍;不举兄:这一遍的通读,主要目就是让诸位和你眼前的这篇古文混个脸熟儿哈,“我看过这篇文章了,也就那会事儿,没啥难度!”这叫心理暗示,咱先给自个儿树立一信心;二、慢读+搜索;不举兄:诸位是否有些懵圈,莫急!且听俺说,这慢读就不解释了说的就是阅读速度;搜索其实就是本次慢读的目的~找出不懂的词、语、句,然后攻破它;三、分析总结文章故事发展线;不举兄:词、语、句,整明白后把文章内容顺一遍,总结出文章内容大纲,理出文章的背景、起因、发展、高潮、结束;知道文章内容的核心,避免出现背着下面滴忘着上面滴嘛!四、增、删、移、留、换;不举兄:四不四更懵圈啦!哈哈哈!莫急!且听俺说;一篇古文,你能否顺畅滴翻译下来是背诵它滴关键,这五个字儿就是翻译古文滴宝典!增:说的是古文大多都是简写,需要您舔些现代词儿,读起来通顺但别失真啊;删:之乎者也就这类咱给它通通去掉,都是些个语气词,没啥具体意思;移:什么倒装句、后置句、前置句、都给它移到适合现代语句中滴位置上,原则就是说着顺,不失真!留:这就比较重要的一点了哈,要做到翻译出来文章不失真诸位必须在这一关上多用点心,别把人家命根儿都给去掉了,那多尴尬;换:这步我们要回到我们刚才说到滴慢读+搜索那步,你把搜索到滴翻译词放在古语原处!换就一原则:看准地儿哈;这一套操作下来,即使背不下来,也差九不离十了!好,今儿就聊到这儿,还是那句话,希望与诸位而言有用处!
首先,要理解每个字、词、每句话、每段、整篇的意思。其次,要了解文章的结构特点、意境等。第三,默写文章。根据文章的意思、结构特点,试着默写。实在想不起来可以看书,但尽量不看,写完第一遍后要马上再默写一遍,默写时要在心里把默写的诗句翻译成白话文。这样记得牢,不容易忘记。不要死记硬背。
1.首先要自己对古文古诗感兴趣,如果不感兴趣,背来背去也不能长久记忆的,而且背不出来很痛苦。《周易》有言:“即鹿无虞,惟入于林中。君子几,不如舍。往吝。”做事之前要有准备,如果连对古诗文的兴趣准备都没有,还不如舍弃,伪文青是不好做的。2.学会了解文章大概的内容,大致意思,这样有助于记忆。3.其实不赞同全文背诵,学习古诗文可以挑选一些自己认为经典的段落或者句子背诵。古文也会有很多废话的,并不是所有的都是精华。学会择善而从,根据自己需要挑选一些文采、意境、思想好的句子。剩下的只要通读几遍,知道大致内容就行了,多背毫无意义。4.睡前和清晨是最适合记忆的,尤其睡前,背一段文字之后大脑会更加深刻。5.要带入自己的思考,背诵的时候发现和自己的观念有冲突的内容,就要反复揣摩,这样才会有提高,死读书不提倡。
一是了解作品的写作背景,有助于你对文章的理解。二是注意音韵的韵脚,长文长诗都会换韵、转韵。三是熟读,磕巴肯定不行。四是牢记经典名句,并以此为圆心,上联下达。
谢邀。长篇古诗文,之所以难以记诵,问题主要在篇幅和语言上。因其文言表达,难以理解;又因篇幅较长,故而不易记诵。想要背诵长篇诗文,就需要解决三方面的问题:篇幅太长,不易背诵;文言表达,难以理解;由于篇幅和文言,带来的容易遗忘的问题。解决了以上三个问题,便能较好地背诵长篇古诗文了。主要有以下几种方法:0.化整为零,把长篇分作若干节,逐步记诵。这解决了篇幅问题,背诵长篇作品,就相当于背诵多篇短文,难度降低。容易取得效果,让人增强信心,形成良性循环——背得越快,背得越多;背得越多,越想多背,效率时常也越高。0.理解文意,梳理篇章结构,把握其内在联系。长篇作品,化整为零,并非随便分段分节,而须先理解作品内在理路。否则,胡乱割裂作品,短时间内,可能死记硬背住了。过不几天,就会忘记。即便没忘,对整篇诗文的理解,可能也常不准确。0.标出疑难点,查找资料,解决它们。疑难点,才是妨碍读者理解诗文的关键。通过查找工具书,加深对这些问题的认识、理解,便容易背诵了。0.背诵、默写,重点关注易忘易错的细节。这是在背诵环节,进一步检查自身对作品的理解和记忆。分析自己是因为理解得不够透彻,还是因为不熟悉某些语言表达而致误?而后,再进一步,采取针对性的方法和手段,强化理解和记忆。0.根据记忆规律,适时复习,从而强化记忆,以免遗忘。德国心理学家艾宾浩斯对人的记忆作了深入的考察,他发现人的遗忘是有规律的。最初时,遗忘的信息量比较大,越往后,遗忘的信息比例越小。他绘制出了人的遗忘规律曲线,并在此基础上,发明了艾宾浩斯记忆法。方法很简单,大家可以自行检索(答主有空时,再来略作补充),只是实施起来稍有难度。特别是在第8-20天左右,学习的任务量特别大。我们背诵诗词,可以参考艾宾浩斯记忆法,不必锱铢必较地恪守此法。(图自网络,侵删)0.养成好习惯,随时查阅记忆模糊不清或者完全遗忘内容的诗文作品。我本人常被人认为记忆比较好,诗词能够张口即来(这两年记忆有点衰,退化了很多),其实,并非我有特别的天分,而是当我发现有些知识特别是诗词作品,自己记不清时,都会记下,或者当时就检索,或者当晚就查出作品,并阅读、记忆。不理解、记忆模糊的词句,都是特别关注之处。因为有此好习惯,不少本快遗忘的作品,又被捡了回来。0.背诵诗词,最好是建立在喜爱的基础之上。无论是自我,还是他人,都不应该强迫背诵诗词。尤其是对于孩子,强迫他们背诗词,是一种非常蛮横愚蠢的行为。应该鼓励人们追求喜欢的事情(不危害他人和社会),而不应该强迫人们做我们自己认为“对的”或者“好的”事情。优秀的古典诗词是前贤们赠送后人的宝贵财富,喜欢她们最好,不喜欢她们,也并非就是愚蠢邪恶。而让还处在童年或者少年阶段的孩子,背诵长篇诗文,则是不了解儿童的心理特点,是非常粗暴的愚行。当然,如果部分娃子特喜欢诗文,主动要求背诵长篇诗文,就是另外一回事了。更多人文精彩文章,敬请关注:风雅人文观察。如觉文章不错,还请点赞鼓励,谢谢您。
回想起学生时代,每天早上的晨读时光都是在课文的背诵和朗读中度过。犹记得,课文中最难背的就是古文、古诗,因为与现代常用的通俗语言不同,古文不仅难于理解,生僻字词多也使朗读拗口,所以花费的时间较其他文章也较多。但在多年的背诵和学习中,也形成了一些行之有效的经验。有关背诵,最为重要的就是以理解为基础,形成记忆的思路,并且在不断的学习中形成文言文基础经验:1、理解文章老师也会强调,要求在理解的基础上进行背诵,但实际上很少学生愿意花费大量时间去研读课文本身的意境。如果在不理解古文、古诗意思的前提下,强行死记硬背将之背下来,不仅初期花费时间量大,后期也容易因为生硬记忆未经反复刻画入脑,而忘得一干二净。理解文意,首先要做的就是通读全文,这里的通读不是指字面读一遍,而是要把每一个生僻字词都标注出来,如读音、译文等。在此基础上,再用自己的话将课文每句话表述一遍,研究明白文意表达的是什么。2、勾勒思路有了文意基础之后,就能在自己头脑中形成对文章的宏观印象了。此时勾勒出文章思路,就能更容易的背诵课文。这里所说的思路,是随着文章走向的具象路线。以《桃花源记》为例,文章首先写了背景,即东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生,接着描述的是他的行进路线、看到的景色等,此处,我们脑海中可以对景色形成一个具象化的画面,如溪水、桃花林、山、山洞等,先看到什么,再看到什么,自己将之勾勒出来,有画面感的文章,背诵最容易;再以《出师表》为例,文章首先描述的也是先帝创业、如今社稷现状的背景,然后给予了一些建议劝诫圣上,最后写自己受先帝的托付,请求兴兵北上光复汉室,形成这个思路之后,再往里填建议的具体内容、兴兵的具体理由等,有了这样的宏观路线,背诵将更为容易。3、积累文言文基础经验中华文明之所以流传万年,就应归功的就是博大精深的中华文字。❶文意,举个例子,“我”这个字,在历代的文章中都有不一样的表述,比较常见的有吾、余、鄙人等,除此之外还有通假字、同字多意等,记住了这些常用的字词,对理解和背诵大有裨益;❷语法,古文、古诗的语法和现代也是不同的,比如倒装、省略等,虽然语法与现代不同,但深究就会发现古文的意境是现代文字无法比拟的,比如李白的“云之君兮纷纷而来下”的“来下”,如果改成下来,意境差矣;❸文风,每一个作家都有自己的写作特色,比如天才李白比较浪漫、贴近生活,身为将领的辛弃疾就爱写军事,其诗词有军人的豪放,还有不得不说的《诗经》,其风骨来自于当时的社会面貌;通过对诗人极其所处背景的了解,就知道他的文风特点。知晓了这些特点,对于背诵也是更高层次的帮助。总之,背诵不难,重在理解和积累。在理解的基础上,根据具象化的文章思路提醒自己文章内容,更容易背诵,久而久之形成较好的文言文经验之后,背诵长篇的古文、古诗也就更容易了。
可以从以下三个方面入手:1.化整为零。就是把长文变成若干个小短文,这样分开背诵就会轻松一些。2.突出重点。高中语文课文除了诗歌一般不需要全文背诵,找准文中重点语段,集中力量先背,背完后再去背剩下的,就会简单很多。3.同学互背。背书是个枯燥的劳动,可以和同学组成学习小组,采取各种有意思的方式帮助背诵。4.及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,及时复习是防止遗忘的最好方式,及时复习能让背诵事半功倍。更多记忆方法请关注刘老师头条号。
倡导“理解为基础”的背诵,纯属姑妄言之。自宋以后,私塾成功启蒙卓越开智千余载,根本途径在囫囵吞枣不求甚解,在熟读百遍其义自现。这里不妨推介两点,一是取决于方块字集音形义为一体的自身规律,只靠背诵不靠理解;再是文章的书写与教化,同样一体为之,不随语法而随语感。所谓“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,称颂的不只是熟能生巧,而是悟由熟出。从文化本质层面剖解中华民族,这是一个推崇悟性的民族。试想,与一个乳臭未干小儿谈经纬说道理,何异对牛弹琴?中国近几十年来提倡理解基础上的背诵,不知危害糟蹋多少代的读书郎!
传统的办法很简单——口耳相传背诵诗歌文章,传统的办法很简单,先由大人(家长或老师)多朗读几次,小孩听熟了,就一字一句的跟着念。一首短诗,小孩一般听上一二十篇,就可以依样葫芦,这个简单方法,叫作「念口簧」。几十句的长诗,要分开几段来教,然后一段一段、一句一句的加上去,直到小孩全部记熟为止。以上讲的,是传统让未识认字的小孩学背书的办法。简单概括一下,就是口耳相传四个字。现代教育的办法,跟古人有些差别现代教育的办法,跟古人有些差别,有可能要小孩先学认字,再学背书,又或者認字背書一起抓,变成口耳之外,还要加上眼睛的参与。当代幼儿教育,有可能选了写得不够好的白话文来给小孩背诵,这方面就不及旧时代只挑选经典诗文,来得那么直接有效。如果幼儿院、小学的老师要求上学的娃娃背书,家长有些时候要配合在家里督促,那就依着书本办事就可以。如果是家长决定给子女多背诵课外的诗歌文章,那就以传统诗歌为首选,因为有韵律而比较容易入手。例如三言童谣、五言诗、七言诗等等。年青家长要注意的是每个人天赋资质不同,要一面教子女、一面观察他们的能力,然后调节进度。如果小孩吸收快,背得轻松,不妨多给材料;但是见到小孩有点吃力,就不可以急于求功,毕竟这是额外的学习负担。当中的分寸要拿得比较准确和合适,不要妄顾小孩的能力而给予超过他们当下能力的课业,以免打击他们学习兴趣和热诚。必须明白世上有些人少年早达,也有些人大器晚成。更不可出言埋怨小孩笨,毕竟小孩若是真的比同学笨,也是父母的遗传所致呀![潘国森],已刊行单行本30余本,热爱中国传统文化,国学研究者,精通金学,认为传统文化对现代人的生活有着重要的影响和指导作用。欢迎大家关注我的头条号并与我沟通交流。
个人经验:一、先过字词关众所周知,只有理解记忆才能记得又快又准又好(小孩子除外)所以要背长篇古诗文,先要过了字词关,即弄懂文意。个人经验是将重点字词句意搬入文本中。这样诵读的次数越多,理解得也就越透彻,越容易背会。二、分层在诵读理解的基础上,给长的诗或文分层次,这样“化整为零”的话,长诗就变成了几首短诗,长文就变成了几篇短文。由短而长更容易拿下。个人经验是不必纠结分层是否准确,它只是辅助背诵的手段,自己觉得合理即可。三、设身处地设身处地就是要想象这长诗或文是你写的,这有利于捋清文本的逻辑思路,即先写什么,再写什么,后又写了什么。如此背起来内容先后明确不易窜文。个人经验是设身处地时最好能将文字在头脑中转换成形象的画面,这样记忆得更牢靠。四、首词记忆背诵古诗文时,我们都有这样的背诵经历:想不起来时,别人一提上句,我们就能接下句了。个人经验是背长古诗时录下上句的首词辅助记忆;古文中亦多用整句,所以背长古文时也是可以用这个方法的。
一是了解作品的写作背景,有助于你对文章的理解。二是注意音韵的韵脚,长文长诗都会换韵、转韵。三是熟读,磕巴肯定不行。四是牢记经典名句,并以此为圆心,上联下达。
传统的办法很简单——口耳相传背诵诗歌文章,传统的办法很简单,先由大人(家长或老师)多朗读几次,小孩听熟了,就一字一句的跟着念。一首短诗,小孩一般听上一二十篇,就可以依样葫芦,这个简单方法,叫作「念口簧」。几十句的长诗,要分开几段来教,然后一段一段、一句一句的加上去,直到小孩全部记熟为止。以上讲的,是传统让未识认字的小孩学背书的办法。简单概括一下,就是口耳相传四个字。现代教育的办法,跟古人有些差别现代教育的办法,跟古人有些差别,有可能要小孩先学认字,再学背书,又或者認字背書一起抓,变成口耳之外,还要加上眼睛的参与。当代幼儿教育,有可能选了写得不够好的白话文来给小孩背诵,这方面就不及旧时代只挑选经典诗文,来得那么直接有效。如果幼儿院、小学的老师要求上学的娃娃背书,家长有些时候要配合在家里督促,那就依着书本办事就可以。如果是家长决定给子女多背诵课外的诗歌文章,那就以传统诗歌为首选,因为有韵律而比较容易入手。例如三言童谣、五言诗、七言诗等等。年青家长要注意的是每个人天赋资质不同,要一面教子女、一面观察他们的能力,然后调节进度。如果小孩吸收快,背得轻松,不妨多给材料;但是见到小孩有点吃力,就不可以急于求功,毕竟这是额外的学习负担。当中的分寸要拿得比较准确和合适,不要妄顾小孩的能力而给予超过他们当下能力的课业,以免打击他们学习兴趣和热诚。必须明白世上有些人少年早达,也有些人大器晚成。更不可出言埋怨小孩笨,毕竟小孩若是真的比同学笨,也是父母的遗传所致呀![潘国森],已刊行单行本30余本,热爱中国传统文化,国学研究者,精通金学,认为传统文化对现代人的生活有着重要的影响和指导作用。欢迎大家关注我的头条号并与我沟通交流。
可以从以下三个方面入手:1.化整为零。就是把长文变成若干个小短文,这样分开背诵就会轻松一些。2.突出重点。高中语文课文除了诗歌一般不需要全文背诵,找准文中重点语段,集中力量先背,背完后再去背剩下的,就会简单很多。3.同学互背。背书是个枯燥的劳动,可以和同学组成学习小组,采取各种有意思的方式帮助背诵。4.及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,及时复习是防止遗忘的最好方式,及时复习能让背诵事半功倍。更多记忆方法请关注刘老师头条号。
不举兄和诸位先聊聊背诵长篇古文、古诗应避免的一个大坑~死记硬背;这不仅伤神关键它效率还极差,若是再上些年龄(三十岁以上脑子就开始发霉喽)您就更别想啦!so,切记万万不可【si ji ying bei】好,现在咱正式进入正题,简单说下背诵古文滴几个小技巧,希望与诸位有帮助!一、当诸位拿到一篇古文时通读一遍;不举兄:这一遍的通读,主要目就是让诸位和你眼前的这篇古文混个脸熟儿哈,“我看过这篇文章了,也就那会事儿,没啥难度!”这叫心理暗示,咱先给自个儿树立一信心;二、慢读+搜索;不举兄:诸位是否有些懵圈,莫急!且听俺说,这慢读就不解释了说的就是阅读速度;搜索其实就是本次慢读的目的~找出不懂的词、语、句,然后攻破它;三、分析总结文章故事发展线;不举兄:词、语、句,整明白后把文章内容顺一遍,总结出文章内容大纲,理出文章的背景、起因、发展、高潮、结束;知道文章内容的核心,避免出现背着下面滴忘着上面滴嘛!四、增、删、移、留、换;不举兄:四不四更懵圈啦!哈哈哈!莫急!且听俺说;一篇古文,你能否顺畅滴翻译下来是背诵它滴关键,这五个字儿就是翻译古文滴宝典!增:说的是古文大多都是简写,需要您舔些现代词儿,读起来通顺但别失真啊;删:之乎者也就这类咱给它通通去掉,都是些个语气词,没啥具体意思;移:什么倒装句、后置句、前置句、都给它移到适合现代语句中滴位置上,原则就是说着顺,不失真!留:这就比较重要的一点了哈,要做到翻译出来文章不失真诸位必须在这一关上多用点心,别把人家命根儿都给去掉了,那多尴尬;换:这步我们要回到我们刚才说到滴慢读+搜索那步,你把搜索到滴翻译词放在古语原处!换就一原则:看准地儿哈;这一套操作下来,即使背不下来,也差九不离十了!好,今儿就聊到这儿,还是那句话,希望与诸位而言有用处!
个人经验:一、先过字词关众所周知,只有理解记忆才能记得又快又准又好(小孩子除外)所以要背长篇古诗文,先要过了字词关,即弄懂文意。个人经验是将重点字词句意搬入文本中。这样诵读的次数越多,理解得也就越透彻,越容易背会。二、分层在诵读理解的基础上,给长的诗或文分层次,这样“化整为零”的话,长诗就变成了几首短诗,长文就变成了几篇短文。由短而长更容易拿下。个人经验是不必纠结分层是否准确,它只是辅助背诵的手段,自己觉得合理即可。三、设身处地设身处地就是要想象这长诗或文是你写的,这有利于捋清文本的逻辑思路,即先写什么,再写什么,后又写了什么。如此背起来内容先后明确不易窜文。个人经验是设身处地时最好能将文字在头脑中转换成形象的画面,这样记忆得更牢靠。四、首词记忆背诵古诗文时,我们都有这样的背诵经历:想不起来时,别人一提上句,我们就能接下句了。个人经验是背长古诗时录下上句的首词辅助记忆;古文中亦多用整句,所以背长古文时也是可以用这个方法的。
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