三年级自创小说

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三年级的300字读后感怎么写

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如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件。  二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,保留此标记自己读后感的切入点。  三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。  四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。[关键词]:读后感;感点;实际读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感。    写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水-小学生怎么写读后感如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件。    二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。  四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。  [关键词]:读后感;感点;实际读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感。  写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?一、读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。    只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的话,我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。  初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。  二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确。  细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。    我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。二、选择重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。  什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。  面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到。  例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。  三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士。  我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点。三、读感结合有侧重写读后感要处理好“读”与“感”的关系。  我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。  读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例。    写读后感可以说经验,也可以谈教训。总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。  还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。  无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。  四、联系实际谈感受这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。  以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。    而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力。    。

三年级古诗三首译文是什么?

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绝句·迟日江山丽》


唐.杜甫


迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。


译文:


江山沐浴着春光,

多么秀丽,春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢,

暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。




《惠崇春江晚景》


宋·苏轼


竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。


译文:


竹林外两三枝桃花初放,

鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,

而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。



《三衢道中》


宋.曾几


梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。


译文:


梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽 头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声 黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

三年级小学古诗三首

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特点:描写的是深秋景色 落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,还运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
《夜书所见》是南宋著名江湖派诗人叶绍翁所写的一首七言绝句。萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景,借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景。诗词大意是萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。 基本信息中文名:夜书所见作者:叶绍翁朝代:南宋格律:七言绝句名句:萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。文学体裁:无
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景。他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑,读上声,指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 “挑”字用得极为准确。 钱钟书《宋诗选注》说:“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓:‘笑篱落呼烟,世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云:“以无知儿女之乐,反衬出有心人之若,最为入妙”(《白雨斋词话》卷二),便可想见诗人此

三年级乞巧古诗的意思

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乞巧⑴【唐】 林 杰 红丝几万条⑶。⑴ 乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。⑵ 碧霄:浩瀚无际的天空。⑶ 几万条:虚指,比喻多。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富,流传很广的古诗。而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。 诗歌大意:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。 诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。 “七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间。
林 杰  七夕今宵看碧霄⑵,  牵牛织女渡万条⑶。  ⑴ 乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。  ⑵ 碧霄:浩瀚无际的天空。  ⑶ 几万条:虚指,比喻多。  《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富,流传很广的古诗。而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。  诗歌大意:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。  诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。  “七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间。
译文:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。 家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊

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清叶之夏 薄荷之夏

如何自创小说

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想问问,规定类型吗?要完结的吗?还是只要拿出3000字左右的小说就行了吗? 我先给你发个,是一个长篇玄幻的第一章,绝对自创。3000左右
我都写两本了,就是多看,把一些经典的句子记下来
sorry~~~我不是写小说的~~只是经常看~~~不过写小说就要有想象力和庞大的知识体系~~

三年级《中华古诗词经典诵读》

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新田小学第九届《中华古诗词经典诵读》三年级(1)班朗读内容男:在中华五千年浩瀚的历史中,古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉,又像是一股升腾了千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。 女:你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰,不仅仅有“莫等闲白了少年头,空悲切”这样的好句,更因为我们从这首感情激扬,气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。 男女合:有我们为您朗诵岳飞写的《满江红》。 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土,八千里路云和月。 莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣

主角自创宗门或者自创皇朝的小说

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斗罗大陆 唐家三少写的,自创唐门
傲世九重天、狂神、斗罗大陆、斗破苍穹(炎盟)等等

自创小说

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春秋战国,安史之乱,五代十国,明末清初,适合现实小说; 商周时期,商汤伐夏适合写神话小说。
当然是战国了,
秦时明月

三年级的科幻作文怎么写?

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科幻作文考查的是孩子合理想象的能力,不仅三年级要求写,四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象,还能激发学生对未来的向往,激发学生的创造力。那么科幻作文怎么写呢?下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法。一、科幻作文靠的是丰富的合理的想象力,因此打开学生的思路最重要。未来将是个什么样子的呢?可以从大的环境来写,也可以从小的物品性能入手来写,对于三年级小朋友来讲,驾驭大的写作题材的能力比较差,因此,大多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象,写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇。如下图所示思路点拨和思路拓展:当孩子们的思路得到拓展,思维变得活跃起来,孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。他们的想象的东西多种多样,功能五花八门,这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性,要让想象出来的东西在情理之中,预料之外,并不能漫无边际的写一些不合逻辑的东西。二、确定写作对象,明确写作中心,写出它的样子、结构、优点、特性、功能及使用方法等,同时写作要有详有略,所描述对象的结构、特性、功能特点要详写。习作提纲如下图所示:三、科幻作文的开头和结尾的写法点拨科幻作文最难写的是开头,很多同学无法用简洁精炼的语言引到所写的未来之物上去,有的长篇大论先写现实中物品的结构特性等,造成“头重脚轻”且有开篇“离题太远”之嫌,因此,教会孩子三言两语引出所写的未来之物最关键。开头经典范例如下图所示:科幻作文的结尾同样另同学们纠结,不知道怎样将未来和现在联系起来,其实结尾应起到总结全文的作用,能照应开头,突出对未来的向往之情,表达好好学习创造美好未来的思想情感就是一个精炼深刻的结尾。如下图所示。四、经典范文举例及解析如下:亲爱的同学们,你们学会了吗?写作就是这样简单,快来试试吧!
小孩的幻想能力是不可思议的。虽然是要他们作文,但不能要求他们作文的写作方法,而是鼓励他们用于猜想幻想,这样就容易写好幻想类作文。
2050年的世界 2050年1月8日的世界成了人的海洋,人十分拥挤,看着这拥挤的人流,我国科学家心急如焚,更加认真地发明仪器探索宇宙中的星球。终于科学家们的努力没有白费。  人们经过探测发现,除地球外,月球上还有人类,并且从卫星发射回来的图像发现,月球上发现了水流,由于那里的条件特殊,风景显得很美,天是火红的,云朵随着季节的变化而转换颜色,花儿奇形怪状,月球上还有许多像环一样的山,俗称“环形山”,那里以前是个“大火炉”,现在不同了,月球罩了一个巨大的“玻璃罩”,自动输氧器不断地朝里面输氧,不过这两样东西是怎么装上去的还是一个迷。    但是人们再也不用穿着宇宙服上月球了。现在的月球是个“避暑山庄”,上面造了座广寒宫,总统与夫人就住在这里,夫人是这里的嫦娥仙子。这个秘密是我们中国发现的,消息一传出,全世界都轰动了。  我们国家准备把一亿的人民移到那里去,并派了5名特使去月球谈判,我就是其中一位。 中午一时,我们便坐上“世界快速飞船”去月球。  一眨眼的工夫就到达了月球。星球的总统正站在门口观赏风景,等候我们的到来。  月球的总统名叫托雷·可尼克。月球虽小,但科技十分发达,他们研制了一种药物,可以使一种气体笼罩在月球上,但他们的生活却不受任何干扰,这种气体须一种化学物质与空气结合才能破,不然人们用别的办法根本发现不了月球上有人类,他们就用这种气体瞒了世界45年,保住了月球的和平。    不过,这个大秘密还是没有瞒住我们中国人多久。今天,我们就用更新的仪器测了出来。通过对总统的了解,我知道这次谈判十分困难,思想上早作好了准备,我是一位老队员,口才十分好,可以说十个纪晓岚也敌不过我这张嘴。  我们走了进去,便正式开始谈判。我面带微笑地对总统说:“总统,我知道您们想要和平,您尽管放心,我们中国是和平大国,有联合国授予的和平勋章,我们的人民是热爱和平的人民。  我们大国怎么会欺骗您呢?”但总统还是不答应,说让他考虑考虑,第二天再答复我们。   第二天,总统终于答应了这件事,应我们的邀请,总统大人还和我们同乘一架飞船,到我们国家访问,与总理见了面,会谈在轻松、愉快、友好的气氛中进行,最后,会谈的结果双方都十分满意。在总统下榻的宾馆,总统幽默地跟我说:“你做我的市民,我会给你双倍的好处。    ”我笑着婉言谢绝了。 后来,因为我在谈判中所做的贡献,我获得了诺贝尔和平奖,成了远近闻名的高级谈判员。
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